三年级下册第一单元教案 位置与方向
<p>三年级下册第一单元教案 位置与方向 教学时间：6课时</p><p>第1课时</p><p>教学内容：例1及练习。</p><p>学习目标：</p><p>1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。</p><p>2、培养学生良好的观察能力。</p><p>教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。</p><p>教具准备：东、南、西、北卡片</p><p>教学过程：</p><p>导入新课：</p><p>1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。</p><p>2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。</p><p>3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”</p><p>4、出示课题：东西南北</p><p>新知：</p><p>1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。</p><p>2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）</p><p>3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？</p><p>4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？</p><p>5、完成书本填空和做一做：</p><p>出示例1挂图：</p><p>*图书馆在操场的东面，体育馆在操场的面。教学楼在操场的面，大门在操场的面。</p><p>完成“做一做”</p><p>巩固练习：</p><p>1、完成练习一第2题</p><p>先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）</p><p>你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？</p><p>2、在教室玩“走方向的游戏”。</p><p>3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？</p><p>4、小组讨论：你怎样记住我们嘉兴市的东西南北方向？</p><p>5、背儿歌：</p><p>早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。</p><p>小结。</p><p>课外作业：认方向。</p><p>教学内容</p><p>学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。</p><p>例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。</p><p>例2使学生知道地图上的方向。</p><p>例3使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。</p><p>例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。</p><p>例5使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。</p><p>教学目标</p><p>1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。</p><p>3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。</p><p>第2课时</p><p>过程：</p><p>复习：</p><p>1、汇报课外认方向的情况。</p><p>2、说说教室和校园的东西南北各有什么。</p><p>3、玩“认方向”的游戏。</p><p>新课：</p><p>（一）例2：</p><p>1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？</p><p>2、学生同桌合作画。</p><p>3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。</p><p>4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。）</p><p>5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。</p><p>6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。</p><p>（二）例3：</p><p>1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有）</p><p>2、两个小朋友在做什么？</p><p>3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？</p><p>4、同桌互相说：</p><p>去体育馆怎么走？</p><p>去医院怎么走？</p><p>去商店怎么走？</p><p>去电影院怎么走？</p><p>巩固练</p><p>1、认一认地图上的方向：（挂图）</p><p>2、做一做：</p><p>从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。</p><p>完成问题。</p><p>总结：</p><p>在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？</p><p>教学内容：例2、例3及练习</p><p>目标：</p><p>1、使学生知道地图上的方向。</p><p>2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。</p><p>3、进一步培养学生的空间观念。</p><p>重点：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。</p><p>第3课时</p><p>过程：</p><p>练习：</p><p>1、谁来说说前面两节课的学习，你学会了什么？</p><p>2、老师给知一个方向（邮局在百货大楼的东面），学生说出其他的3个方向。</p><p>3、看图说方位：出示挂图，同桌互相说说谁在谁的哪一边。</p><p>4、分组活动：送…回家（用东西南北卡片）</p><p>综合练</p><p>1、观察第2页天安门广场图，请根据示意图指出东西南北。</p><p>2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？</p><p>3、第6页第3题：</p><p>4、第7页第4题：</p><p>观察中国地图，先找出“五岳”。</p><p>现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗？比一比，谁说得对！</p><p>讲评。</p><p>5、引导学生阅读：你知道吗？</p><p>总结。</p><p>课后</p><p>在中国地图上找一找东西南北着名的旅游区。</p><p>教学内容：综合练习</p><p>学习目标：</p><p>1、使学生进一步巩固对东西南北方向的认识。</p><p>2、进一步熟练根据路线图描述行走路线。</p>
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