苏教版数学二年级上册教案 8的乘法口诀
<p>教学目标：</p><p>1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。</p><p>2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。</p><p>3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。</p><p>教学重点：</p><p>1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。</p><p>2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。</p><p>教学难点：</p><p>编制8的乘法口诀并记忆。</p><p>教学准备：</p><p>教材主题图。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情景，引入新课。</p><p>1、口算练习。</p><p>20232023</p><p>20232023</p><p>74＋757＋566＋635－3</p><p>74－463＋644＋456－6</p><p>2、列式解答，集体订正。</p><p>1）7的5倍是多少？</p><p>2）4的3倍是多少？</p><p>3）6个4相加得多少？</p><p>4）7和5相加的多少？</p><p>【设计意图】：让学生明白练习的目标。</p><p>二、自主探究8的乘法口诀</p><p>1、出示出示图，引导学生观察，每排站了多少人？有几个这样的一排？</p><p>2、引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。</p><p>０20232023048</p><p>3、引导学生写出相应的乘法口诀。在书上写出相应的乘法口诀和口诀，并和同桌交流。</p><p>二八（）三八（）四八（）</p><p>五八（）六八（）七八（）八八（）</p><p>【设计意图】：用加法算出相应的结果，为编制口诀做准备，同时帮助学生进一步了解乘法口诀的来源和意义。</p><p>４、指导学生齐读８的乘法口诀。</p><p>５、指导学生齐背８的乘法口诀。</p><p>６、组织学生对口令。</p><p>三、巩固练习，实践应用。</p><p>１、完成８１页１～４题。</p><p>２、独立完成８１页５题。</p><p>３、背诵８的乘法口诀。</p><p>四、课堂总结。</p><p>今天我们学习了什么知识？你学会了什么？</p><p>五、拓展性学习：</p><p>１、请你试一试，填出适当的数。</p><p>３８＝２４６６＝３６２４＝□□</p><p>３６＝□□２４＝□□□３６＝□□□</p>
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