二年级数学教案——上册教学计划1
<p>一、教材分析</p><p>这册教材的教学内容有：用7~9的乘法口诀算表内乘法；除法的初步认识；用乘法口诀求商；笔算两位数加、减两位数；时、分、秒的认识；平面图形的认识；认识东、南、西、北等方向，从不同方位观察同一种物体，描述物体所在的方向；线段的直观认识；认识长度单位米、厘米，用尺量线段的长度；统计与概率和实践活动。</p><p>二、班级情况简析</p><p>二年级学生年龄小，动手能力差，注意力易分散，但他们有了一年的学习基础，有强烈的求知欲，以形象思维为主，这就需要教师有层次的、耐心的进行辅导。</p><p>三、教学要求</p><p>1、初步理解平均分的含义，知道除法算式中各部分的名称。</p><p>2、编7~9的乘法口诀，熟记乘法口诀，熟练地运用乘法口诀求商，会写乘、除法算式，会进行连乘、连除和乘除混合运算。</p><p>3、初步理解加减法竖式的算理和计算要领，能正确地计算百以内的加、减法，能估计两位数加减两位数的和（差）是几十多，初步体会估计在解决问题时的作用。</p><p>4、联系生活实际认识时、分、秒，初步具有1小时之内时间长短的观念，知道1时=60分、1分=60秒，能说出并会记录钟面上的时间。</p><p>5、认识四边形、五边形、六边形，能利用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形。</p><p>6、认识东、南、西、北、前、后、左、右等方向，从不同的角度观察同一种物体。</p><p>7、初步建立长度观念，知道常用的长度单位米、厘米，知道1米=100厘米，会用尺量物体的长度。</p><p>8、会用方块统计图表达统计的结果，会用统计结果进行简单的分析。</p><p>9、在实际活动中感受有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，初步学会用一定、可能、不可能等词语说说生活里的事情。</p><p>四．渗透教育</p><p>1、进行学习目的教育，教育学生爱祖国、爱集体。</p><p>2、珍惜时间做把握时间的小主人。</p><p>五．教学重点与难点</p><p>本册教材的教学重点是：进位加法和退位减法，解决有关平均分、求比一个数多（少）几的数、求一个数是另一个数的几倍的简单应用题。教学难点是：进位加法和退位减法，解决有关平均分、求比一个数多（少）几的数、求一个数是另一个数的几</p><p>倍的简单应用题。</p><p>六．教学措施</p><p>1、教者要多学习新课程标准、多钻研，认真备课、上课，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。</p><p>2、教育学生认真学习，培养良好的学习习惯，重视补差工作。</p><p>3、有效地组织练习，讲究练习形式。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。</p><p>4、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。</p><p>七．进度安排</p><p>内容课时</p><p>一、认识除法6</p><p>分一分（3）</p><p>除法（2）</p><p>练习一（1）</p><p>二、口诀求商4</p><p>口诀求商（2）</p><p>练习二（1）</p><p>三、认图形3</p><p>认识多边形（1）</p><p>练习三（1）</p><p>有趣的七巧板（1）</p><p>四、加和减12</p><p>不进位加、不退位减（1）</p><p>解决求比一个数多（或少）几的数的实际问题（1）</p><p>内容课时</p><p>练习四（2）</p><p>进位加（1）</p><p>练习五（2）</p><p>退位减（1）</p><p>练习六（2）</p><p>复习（2）</p><p>五、观察物体2</p><p>六、量长度4</p><p>认识线段（1）</p><p>认识厘米（1）</p><p>认识米（1）</p><p>量一量（1）</p><p>七、乘和除（一）10</p><p>7的乘法口诀和用口诀求商（2）</p><p>乘、除法的竖式（2）</p><p>练习七（1）</p><p>8的乘法口诀和用口诀求商（2）</p><p>求一个数是另一个数的几倍的实际问题（1）</p><p>练习八（2）</p><p>八、时、分、秒3</p><p>认识时、分（1）</p><p>认识几时几分（1）</p><p>认识秒（1）</p><p>九、乘和除（二）7</p><p>9的乘法口诀和用口诀求商（2）</p><p>乘法口诀表（1）</p><p>连乘、连除和乘除混合（1）</p><p>练习九（2）</p><p>算24点</p><p>十、确定位置3</p><p>内容课时</p><p>确定位置（1）</p><p>认识东、南、西、北（1）</p><p>认识平面图（1）</p><p>十一、统计与可能性4</p><p>统计（1）</p><p>可能性（1）</p><p>练习（1）</p><p>田园风光（1）</p><p>十二、期末复习4</p><p>第1~4题（1）</p><p>第5~9题（1）</p><p>第10~15题（1）</p><p>第16~18题（1）</p>
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