北师大版数学二年级上册教案 两位数加两位数不进位加法
<p>教学目标：</p><p>1、 在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。</p><p>2、 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。</p><p>3、 培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。</p><p>教学重点：</p><p>1、 理解相同数位上的数才能相加的道理。</p><p>2、 掌握笔算的计算法则，能熟练计算。</p><p>教学难点：</p><p>理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的对位问题。</p><p>教学准备：</p><p>实物投影</p><p>教学过程：</p><p>一、景导入，激发兴趣</p><p>投影出示P8主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。</p><p>[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。</p><p>二、合作交流，掌握算法</p><p>1、 根据学生的交流情况组织教学例1。学生说想法及理由。独立思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。</p><p>2、完成P9做一做学生独立完成后说说计算方法。</p><p>3、教学例2。学生尝试计算，交流算法。尝试用多种算法计算。</p><p>4、完成P10做一做学生独立完成教师巡视、指导。</p><p>[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。</p><p>三、练习，实践应用</p><p>1、 练习二第1题说说图意，交流算法并汇报。</p><p>2、 练习二第2题学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。</p><p>[设计意图]：通过练习，帮助学生巩固两位数与两位数的不进位加法计算，熟练掌握计算方法。</p><p>四、课堂总结：</p><p>通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。</p><p>五、随堂练习</p>
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