小学一年级数学教案——上册同样多、多些、少些
<p>素质教育目标</p><p>（一）知识教学点</p><p>1.使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义。</p><p>2.初步学习用一一对应的方法，比较物体多少、知道多、少的含义。</p><p>（二）能力训练点</p><p>1.用一一对应的方法，摆一摆，比一比，知道同样多、多些、少些，培养动手能力。</p><p>2.进行比较，培养观察和判断能力。</p><p>3.用完整话说一说有关同样多、多些、少些的道理，培养语言表达能力。</p><p>4.学会正确握笔方法，写字的姿式及写法，提高书写能力。</p><p>（三）德育渗透点</p><p>1.渗透一一对应的数学思想。</p><p>2.强调写字的基本要求，培养良好地书写习惯。</p><p>教学重点</p><p>1.通过连线初步认识一一对应。</p><p>2.知道同样多、多些、少些的含义。</p><p>3.做写字准备练习，强调写字基本要求。</p><p>教学难点</p><p>1.一一对应，比较多些、少些。</p><p>2.写字准备练习。</p><p>教具准备</p><p>1.实物图或电脑软件，4个萝卜，4只白兔；2只小鸡，1只小鸭图；2个苹果，3个桃的图。</p><p>2.磁力板及10个○，7个△，5个□；小棒若干根。</p><p>3.画有写数字练习格的小黑板。</p><p>4.学生准备5个△，5个○，5个□。</p><p>教学步骤</p><p>一、铺垫孕伏</p><p>1.教师在磁力板摆3个△、4个□、5个○，请学生按图形种类分类。</p><p>要求：把同一类移动到一起，并用笔或金属丝圈起来，再数一数每个圈里的图形各有几个？</p><p>2.请同学们把混在一起的学具分类，而后用手各画一个圈。</p><p>二、探究新知</p><p>1.认识同样多。</p><p>（1）认识一一对应，教学同样多。</p><p>①教师在磁力板上无规则出示或电脑显示4个萝卜，4只白兔，请同学分类。</p><p>②指名将萝卜和白兔按顺序从上而下排成两行并且圈起来，成5页左上图形状。</p><p>③引导观察，左边有几个萝卜？右边有几只白兔？</p><p>一个萝卜对着一只白兔（边说边在萝卜和白兔之间放一根小棒或电脑显示连线）萝卜没有多余的，白兔也没有多余的，我们就说：萝卜和白兔同样多。</p><p>④认识在什么情况下，萝卜和白兔同样多？</p><p>引导学生说：一个萝卜对着一只白兔，萝卜没有多余的，白兔也没有多余的，我们说：萝卜和白兔同样多。</p><p>指导学生用4个○代表4个萝卜， 4个△代表4只白兔，边摆边说，边动手连线。说明萝卜、白兔同样多。（板书：萝卜和白兔同样多）</p><p>⑤相互之间指着课本上的图说一说。</p><p>（2）动手摆学具，理解同样多。</p><p>①摆□，要和○同样多。（5页右上练习，指一名同学到前面摆，其它同样在课桌上摆）</p><p>请按从上到下的顺序摆2个○，再在右边对着○摆□，要求摆的□和○同样多。怎么摆，摆摆看。</p><p>请摆学具的同学说一说，怎么摆，摆几个□，□和○同样多。</p><p>②摆△，要和○同样多。</p><p>请同学们按从左到右的顺序摆4个○，在○下面一个对着一个摆△，△要和○同样多，要边摆边说。（一个△对着一个○，摆4个△和○同样多）</p><p>请一名同学说一说，是怎样摆的。</p><p>（3）请同学们指着教室的人或物说一说，谁和谁同样多。</p><p>2.利用一一对应，认识多些、少些。</p><p>（1）观察比较，认识多些。</p><p>①磁力板出示或电脑显示2只小鸡的集合图，再在右边出示1只小鸭集合图。</p><p>指图问：不用数，怎样知道小鸡和小鸭是同样多，还是哪个多些？</p><p>②学生回答：用连线方法，一只小鸡对照一只小鸭，在小鸡和小鸭之间连上一条线。</p><p>③指图提问：小鸡和小鸭都对上了吗？有多余的小鸡吗？再看，小鸭和小鸡都对上了吗？有多余的小鸡吗？</p><p>④师生共同小结：一只小鸡对着一只小鸭，小鸡有多余的，小鸭没有多余的，我们说：小鸡比小鸭多。（板书：小鸡比小鸭多）</p><p>⑤练习：课本5页左下图，学生摆完后，再说一说怎样摆，△就比○多1个。（先一个△对着一个○，都对上以后再多摆一个△。）</p><p>（2）观察比较，认识少些。</p><p>①用磁力板或电脑显示：2个苹果的集合图和3个桃的集合图。</p><p>提问：不用数，怎样知道苹果和桃谁多、谁少？</p><p>②同学们互相议论后，指名回答并连线。</p><p>③小结：一个苹果对着一个桃；苹果没有多余的，我们说苹果比桃少。（板书：苹果比桃少）</p><p>④练习：课本5页右下图，学生自己动手摆完后，指着图说一说怎样摆。</p><p>3.反馈练习。</p><p>（1）摆学具，比多少。（按从左到右的顺序摆）</p><p>①第一行摆3个○，第二行对着上面的○摆△，△和○同样多。</p><p>②第一行摆4个○，第二行对着上面的○摆△，△比○多2个。</p><p>③第一行摆5个○，第二行对着上面的○摆△，△比○少1个。</p><p>（2）练习一、2.（打开书6页，看第2题）</p><p>①读题目要求。</p><p>②数一数每个□里的小动物只数，再与点子数同样多的□连线。</p><p>（3）练习一、3.</p><p>①指导看图，这题里画了两行什么？仔细看每行的后面还画了什么？（一条线）</p><p>②读题目要求。说明：这一题是要我们看一看哪一行圆多，就在哪一行后面的横线上画。</p><p>③那行圆多？你是怎么知道的？（数出来，连线）</p><p>发现：两行圆排列都很均匀，而且两行的第一个圆和最后一个圆也上下对齐，但两行的○疏密不同，所以两行的○个数也不同。摆的密的，○的个数多；摆的疏的，○就少，以后也可以用这种方法，直接判断出那行多。</p><p>4.写字准备练习。</p><p>（1）讲述握笔方法和写字基本要求。</p><p>①身体要坐正，胸离桌子一拳远，眼离本子一尺远（6寸尺），本子对着上衣中间扣线。</p><p>②用右手握笔，笔放在中指第一关节稍外一点，大姆指和食指捏紧笔杆，握笔处离笔尖约23厘米。</p><p>（2）指导写字。</p><p>①教师在放大的练习格上边示范边说明：画横线要由左向右，横要平；画竖要由上到下，竖要直；弯儿要拐得圆一些。注意，起笔、落笔要用力，拐弯要稳，笔画要匀。</p><p>②请同学们按要求先练笔顺，再描完格里虚线的笔画。</p>
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