小学一年级数学教案——上册11-20各数的认识(参赛)
<p>一、创设情境，直接导入</p><p>师：小朋友，今天小明没有带小棒，老师准备借一把小棒给他，你们猜猜大约有多少呢？</p><p>生猜</p><p>师：猜得真多，到底谁猜对了？怎么办呢？</p><p>生数（师展示）</p><p>二、提供探索机会，经历探索过程</p><p>1、探索</p><p>（1）摆</p><p>师：小朋友，你们带来了多少根小棒？不说出答案，试着摆一摆，怎样就能让别人一眼看出你有多少根？</p><p>生摆。</p><p>（2）说</p><p>师：谁愿意把自己的摆法跟大家说一说？其他小朋友认真听一听！</p><p>生说。</p><p>师：还有与他不同的摆法吗？（师根据学生的说，作好展示）</p><p>师：小朋友真不错，想了这么多摆法，咱们来评一评，谁的摆法最好？为什么？</p><p>生评。（奖励）</p><p>哪些小朋友的摆法跟他一样？请举起你的小手。 哇，这么多聪明的小朋友！</p><p>（3）学</p><p>师：想知道小明是怎么摆的吗？咱们一起去看看！谁说说他是怎么做的？你认为他这种做法好吗？为什么？你们也能像他这样做吗？与好朋友合作绑一绑！</p><p>（师顺手拿一捆）问：你们绑的这一捆就是1个几？这个十里有几个一？</p><p>2、读数</p><p>（1）看，小明摆的是多少？有几个十和几个一？现在你知道11是怎么合成的吗？</p>
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