小学一年级下册数学《有趣的图形》教案
<p>有趣的图形教案</p><p>单元教学目标</p><p>1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。</p><p>2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用他们进行拼图折纸等活动。</p><p>3、初步认识四边形、五边形和六边形。</p><p>4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。</p><p>认识图形</p><p>教学目标：</p><p>1、正确认识三角形、圆、长方形和正方形，体会面在体上。</p><p>2、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。</p><p>3、发展空间观念和动手操作能力。</p><p>教学重、难点：认识图形，了解用途。</p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课</p><p>1. 把课前准备好的学具拿出来。</p><p>2. 小组互相介绍。</p><p>3. 小结学习情况。</p><p>二、新课教学</p><p>1. 小组汇报：</p><p>一边介绍图形一边拿起实物模型。</p><p>2. 归纳板书：</p><p>长方形 圆 三角形 正方形</p><p>3. 在生活中你见过这样形状的图形吗?</p><p>(1) 小组交流</p><p>(2) 汇报评议</p><p>三、巩固练习</p><p>1. 连一连</p><p>仔细看清题意，独立完成。</p><p>2. 涂一涂</p><p>按要求画一画。</p><p>3. 想一想</p><p>请你接着画下去。</p><p>4. 数一数</p><p>眼睛看仔细，试做，校对。</p><p>动手做(一)</p><p>教学目标：</p><p>1、通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。</p><p>2、发展空间观念和动手操作能力</p><p>教学重、难点：折出图形，拼出图形。</p><p>教学过程：</p><p>一、折一折</p><p>1. 把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折?</p><p>剪一剪，比一比。</p><p>先想后实践，再对比。</p><p>2. 把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折?</p><p>剪一剪，比一比。</p><p>二、拼一拼</p><p>1. 利用上面剪出的图形拼一拼。</p><p>2. 展示你的作品。</p><p>3. 你还能拼成别的图形吗?试一试。</p><p>三、练一练</p><p>1. 动手剪一剪，拼出有趣的图形。</p><p>2. 口算训练比赛。</p><p>3. 折飞机。</p><p>自己动手研究，实践制作。</p><p>4. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗?</p><p>5. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形?</p><p>小组合作，交流评议。</p><p>动手做(二)</p><p>教学目标：</p><p>1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉平时学过的图形。</p><p>2、发展空间观念、动手操作能力和创造力。</p><p>教学重点：认识、辨认各种平面图形</p><p>教学难点：用不同的方法进行拼图。</p><p>教学过程：</p><p>一、借助七巧板，认识平行四边形。</p><p>1、出示七巧板，讲解，这叫做七巧板。</p><p>2、5号图是什么形?------号图是三角形。</p><p>3、3号图是平行四边形</p><p>4、说说七巧板是由哪些图形组成的</p><p>5、这些图形中有几个正方形，几个三角形，哪些图形比较大，哪些图形比较小，哪两个图形一样大?</p><p>二、拼一拼</p><p>1、剪下附业页中的七巧板，完成七巧板的制作。</p><p>2、引导学生进行拼图。</p><p>(1)拼出正方形</p><p>(2)拼出三角形</p><p>3、你还能有不同的拼法吗?</p><p>三、练一练</p><p>1、拼出书中图形，想一想这些图形像什么?</p><p>2、讲“守株待兔”的故事，并拼一拼。</p><p>3、你还能拼出哪些有趣的图形。</p><p>四、小结</p><p>这节课你觉得有趣吗?七巧板是我国古代的一种图形游戏，它已有两千五百多年的历史了。</p><p>动手做(三)</p><p>教学目标：</p><p>1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识三角形、圆、长方形和正方形。</p><p>2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。</p><p>教学重、难点：动手实践操作。</p><p>教学过程：</p><p>一、 欣赏图案</p><p>1. 出示图案：</p><p>风车 兔子 万花筒 青蛙</p><p>2. 引导观察</p><p>3. 小组讨论：</p><p>每人分别选一个图案指出这个图案是由哪些图形组成的。</p><p>4. 汇报交流</p><p>5. 小结评议</p><p>6. 介绍图案的作用</p><p>二、 练一练</p><p>1. 想一想，涂一涂</p><p>看清题意，动手画一画。</p><p>2. 摆一摆</p><p>(1) 用3根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少用几根小棒?摆3个呢?</p><p>(2) 用10根小棒能摆出几个正方形?</p>
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