一年级下册数学《数的组成》讲课教案
<p>教学目标</p><p>1.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。</p><p>2.数的组成讲课教案 ：掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。</p><p>3.培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。</p><p>教具准备</p><p>小棒100根、橡皮筋10根、投影片</p><p>数的组成讲课教案</p><p>教学过程</p><p>一、复习。</p><p>1.回答问题：</p><p>1个十和2个一组成( )</p><p>20是( )个十组成的</p><p>5个一和1个十组成( )</p><p>( )个十和( )个一组成17</p><p>2.投影出示第31页图。</p><p>提出问题：</p><p>(1)画面上有几个小朋友?(4个)</p><p>(2)他们在干什么?(数一共有几只羊)</p><p>(3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……)</p><p>教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。</p><p>二、新授。</p><p>1.教学例1。</p><p>(1)教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少， (10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆.</p><p>教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根)</p><p>教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆) X|k | B | 1 . c|O |m</p><p>(2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)</p><p>(3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。(板书)</p><p>教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少?(10个十是100)</p><p>2.教学例2。</p><p>(1)数小棒从三十五数到四十二。</p><p>教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九根再数一根是多少)</p><p>四十二根是几捆又几根?</p><p>(2)离开实物直接数数，从八十八数到一百.</p><p>(3)做课本第35页例2上面的“做一做”。</p><p>让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。</p><p>教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒?(35根小棒)引导学生认真观察。35根小棒是由几个十和几个一组成的?(35根小棒是由3个十和5个一组成的)3个十和5个一组成多少呢?(3个十和5个一组成35)</p><p>三、巩固练习。</p><p>1.做课本第35页 例2下面的“做一做”。</p><p>首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的.独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学.</p><p>2.再投影出示第33页图。</p><p>提问个别学生：画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只?</p><p>3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。</p><p>四、布置作业</p>
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