一年级数学上册《自选商场》教学设计
<p>自选商场教学设计</p><p>教学目的</p><p>1、认识14个生字，认识1个偏旁，学会写“巾”字。</p><p>2、正确、流利地朗读课文。</p><p>3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。</p><p>4、学习在生活中主动识字。</p><p>教学准备</p><p>1、课件</p><p>2、生字卡片</p><p>教学过程</p><p>一、逛商场</p><p>师：同学们，这么精神，老师忍不住想领你们去一个地方，想知道什么地方吗?</p><p>生：想!</p><p>师：(点击出示拼音)谁来拼?</p><p>生：我来拼(生拼读)。</p><p>师：拼得怎样?</p><p>生：拼得很好。拼准了平舌音。</p><p>生：还读准了翘舌音和后鼻音呢!(师点击出示“z、sh、ch”)</p><p>师：对，拼得真好。真是个拼音小能手，来我们请他当我们的小老师带我们拼读。</p><p>生：跟我读：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ 全班跟读。</p><p>师：小老师带读的真好。老师想领你们去的是这个地方吗?我们看看(点击出示“自选商场”)。</p><p>师：来，读一遍!</p><p>生：全班读。</p><p>师：同学们真棒!(点击出示红色字“商场”)诶，以前见过这两个字吗?</p><p>生：见过。</p><p>师：会读吗?</p><p>生：会!</p><p>师：谁来读?</p><p>生：商场。</p><p>师：你是怎样认识这两个字的?</p><p>生：和妈妈去商场里买东西，妈妈告诉我，我就认识了。</p><p>生：我也认识这两个字，我也是在商场里认识的。</p><p>师：你呢?</p><p>生：看书拼拼音认识的。</p><p>生：去商场认识的。</p><p>师：你们真是个生活中的有心人，在逛商场时还留意牌子认字，请全班同学向你们学习，做个生活中的有心人。(点着“自选商场“的图片)去过这地方吗?</p><p>生：去过(集体答)!</p><p>师：喜欢吗?</p><p>生：喜欢!</p><p>师：为什么?</p><p>生：那里有很多好吃的东西!</p><p>生：那里有很多好玩的东西!</p><p>生：那里很好玩，很漂亮!</p><p>师：其实呀，同学们说了这么多，就是因为那里东西多，现在让我们走进……(点黑板课题引读)</p><p>生：自选商场</p><p>师：瞧瞧去!看看是不是真的东西多?(点击出示图片)看，这是自选商场的食品区，里面摆放着各种各样的食品，有饮料、牛奶、各种零食等，这是日常生活用品摆放区，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。这是文具摆放区，有作业本、各种各样的笔、文具应有尽有。</p><p>二、学句子</p><p>师：你看，正如你们刚刚所说：自选商场的东西真多。(点击出示句子)会读这句话吗?</p><p>生：会</p><p>师：你来读读，读得真准确!你用什么办法把这句话读出来的?</p><p>生：我是用拼拼音的办法。</p><p>师：同学们，按他的办法用拼音拼拼把这句话读准确。</p><p>生：(自由拼读。)</p><p>师：同学们真认真!谁来读?</p><p>生：自选商场的东西真多。</p><p>师：你们认为他读得怎样?</p><p>生：读得很流利，但是“真多”的“真”字没读准翘舌音。</p><p>生：还有读得没有感情。</p><p>师：评得真不错!可是同学们有没有注意到“东西”这个词中“西”的音节是“xi”没有声调，这是轻声，听听老师怎么读?老师怎么读的?</p><p>生：“西”读得轻短，“东”读得比较重、长</p><p>师：这位同学很认真听，对，“西”要读的轻短，“东”读得重、长，来，跟老师读(师领全班读两遍)。东——西</p><p>生：东——西。</p><p>师：放在句子中，全班一起读。</p><p>生：自选商场的东——西真多。</p><p>师：读得真好，“东西”指什么呢?</p><p>生：“东西”是指商场里的食物、玩具呀!</p><p>生：电视、图书。</p><p>师：你们真聪明!没错，“东西”是指物品。怎么样把这两个字记住?</p><p>生：我看“车”字就想起了“东”字，它们很像。</p><p>生：我看见“四”就想起来“西”字，它们也很像。</p><p>师：同学们的办法真好，你们真是记字小能手。</p><p>三、学生字</p><p>1、学生字(1分钟)</p><p>师：(点击出示图片讲述)星期天，明明和妈妈去自选商场了。(点击出示图片)看，妈妈给明明买了明明爱吃的东西?是什么呢?(点击出示面包图片)</p><p>生：面包</p><p>师：这是什么?怎样记住这个“包”字?</p><p>生：看到面包，我就记住了“包”字。</p><p>师：(点击出示牛奶图片)这又是什么?</p><p>生：牛奶</p><p>师：要读准“奶”字的鼻音，跟老师拼读一遍。</p><p>生：(全班跟老师拼读)</p><p>师：现在看谁读得准?</p><p>生：nǎi，牛奶。</p><p>生：nǎi，牛奶。</p><p>师：谁有办法记住“奶”字?</p><p>生：“女”加“乃”就是“奶”牛奶的“奶”。</p><p>师：我也记住了“奶”字，“奶”字是“女字旁”，是我们今天新学的偏旁，全班跟老师读“女字旁</p><p>生：女字旁。</p><p>师：“奶奶”是爸爸的什么?</p><p>生：妈妈。</p><p>师：是男人还是女人?</p><p>生：女人。</p><p>师：所以“奶”字是“女字旁”，你还知道哪些字有“女字旁”?</p><p>生：妈妈的“妈”字。</p><p>生：姐姐的“姐”字。</p><p>生：妹妹的“妹”字。</p><p>师：你们真是识字小能手啊，一下字说出了这么多“女字旁”的字。哦，妈妈还买了家里要用的生活用品，是什么呢?看，(师点击出示)这是什么?</p><p>生：牙膏。</p><p>师：谁来拼读?</p><p>生：拼读。</p><p>师：全班拼读。</p><p>生：(全班拼读)</p><p>师：想办法记住了这个商品名称吗?(点击出示图片)这是?</p><p>生：毛巾</p><p>师：读得真准!把“巾”的前鼻音读准了。开列火车读读。火车火车开起来。</p><p>生：开到这里来。</p><p>师：这列火车开起来。</p><p>生：(开火车读)毛巾</p><p>生：毛巾</p><p>生：毛巾</p><p>……</p><p>师：你用什么办法记住了这两个字?</p><p>生：看见洗脸用的毛巾，我就会想起这两个字。</p><p>师：你采用形象记忆法，非常好!(点击出示图片)这是洗衣服用的?</p><p>生：洗衣粉。</p><p>师：谁来拼读它的商品名称。</p><p>生：(拼读)</p><p>师：拼读得很好，你来领大家拼读一遍。</p><p>生：领读</p><p>师：不拼拼音，只读名称，男生读两遍。</p><p>男生：洗衣粉 洗衣粉</p><p>师：女生读两遍。</p><p>女生：洗衣粉 洗衣粉</p><p>师：诶，明明说自己还要买学习用具，看妈妈给明明买了什么学习用具?(点击出示)这是?</p><p>生：铅笔</p><p>师：我请三个同学来拼拼这商品名称。</p><p>生1：qiān bǐ</p><p>生2：qiān bǐ</p><p>生3：qiān bǐ</p><p>师：(出示铅笔)这枝就是?</p><p>生：铅笔</p><p>师：铅笔，你怎样记住“笔”字?</p><p>生：竹+毛，笔笔笔。</p><p>师：我也记住了“笔”字，它是“竹字头”，是我们新学的部首，(师板书：竹字头)来，跟老师读：竹字头。</p><p>生：竹字头。</p><p>师：(出示毛笔)我一看到毛笔的样子，我就想起了“笔”字，你看这毛笔，上面用什么做成的?</p><p>生：竹。</p><p>师：下面用什么做成的?</p><p>生：毛。</p><p>师：这是我们中国最开始造出的笔，所以“笔”字，上面是“竹字头“，下面是“毛”。你还知道哪些字是“竹字头”的?</p>
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