小学一年级下学期数学《认识半时》教案
<p>认识半时教案</p><p>教学内容：课本93——95页。</p><p>教学目标</p><p>1.使学生会看钟表上的半时。</p><p>2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。</p><p>教具准备</p><p>多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具(学生人手一个)。</p><p>教学重难点</p><p>学会看钟表上的半时，并会应用到实际生活中去。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设问题情境</p><p>1. 出示丽丽上学、读书、运动、复习的图片。</p><p>2. 提出问题。</p><p>师：同学们，丽丽还没有学过钟表的表示法，你能帮帮它吗?你能正确的说出钟面上的时刻吗?</p><p>生：丽丽早晨7点半去上学。</p><p>师：他在什么时刻读书呢?</p><p>生：9时半读书。</p><p>师：下午丽丽他们有一节体育课，你知道丽丽做操是在什么时刻吗?</p><p>生：4时半他在做操。</p><p>生：6时半复习</p><p>揭示课题：丽丽是个很守时的孩子，他每天7点半去上学，9时半读书，4时半做操，6时半复习。</p><p>今天，我们一起来认识半时。(板书)</p><p>二、自主探索，合作交流</p><p>1.课件出示3时半钟面。</p><p>师：你能说出这是什么时刻吗?请用你的学具钟表，依照图上钟面拨一拨。</p><p>师：说一说，你发现了什么?四人小组讨论一下。</p><p>学生自主汇报：时针指向2和3中间，分针指向6，就表示2半。</p><p>3. 依次出现2时半、8时半、10时半</p><p>请小朋友们观察，并动手拨一拨，说一说。</p><p>师：你们发现了什么?</p><p>生：我们发现2时半、8时半、10时半它们的分针都指向6。</p><p>师：半时和整时分针指的位置有什么不同?</p><p>生：整时它的分针都指向12，半时它的分针都指向6。</p><p>总结得出：几时半的时候，分针总是指向6，时针总是指在两个数的中间。</p><p>4. 引导学生观察半时的写法。(讨论)多个半字</p><p>整时有几种表示法?想一想半时的电子表表示法应该是怎样的呢?</p><p>生归纳：电子表的半时用“30”表示。点左边是几，点右边是“30”，就表示几时半。</p><p>三、实践应用</p><p>1.想一想你自己的生活，说一说自己一天的生活中，几时半都在做什么，加深对半时的认识。</p><p>完成小英的作息表。</p><p>2.游戏活动</p><p>师： 教师说出几个时间，让学生用钟表学具拨一拨。</p><p>师： 同桌合作，一个说时刻，另一个拨出来，相互交换。</p><p>3.让学生任意拨一个你最喜欢的时刻，并说一说这个时刻你在干什么?(四人小组讨论交流)教师巡视后，鼓励同学们上台讲一讲自己最喜欢在那一时刻干什么?</p><p>四、全课小结</p><p>同学们，今天我们认识了钟表，知道了时间是很宝贵的，希望小朋友们像明明一样做一个遵守时间和珍惜时间的好孩子。</p><p>五、拓展创新</p><p>为自己设计一个快乐的星期六。</p>
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