初二数学教学设计：一元一次不等式和它的解法
<p>一、教学目标：</p><p>(一)知识与能力目标：(课件第2张)</p><p>1.体会解不等式的步骤，体会比较、转化的作用。</p><p>2.学生理解、巩固一元一次不等式的解法.</p><p>3.用数轴表示解集，加深对数形结合思想的进一步理解和掌握。</p><p>4.在解决实际问题中能够体会将文字语言转化成数学语言，学会用</p><p>数学语言表示实际的数量关系。</p><p>(二)过程与方法目标：</p><p>1.介绍一元一次不等式的概念。</p><p>2.通过对一元一次方程的解法的复习和对不等式性质的利用，导入</p><p>对解不等式的讨论。</p><p>3.学生体会通过综合利用不等式的概念和基本性质解不等式的</p><p>方法。</p><p>4.学生将文字表达转化为数学语言，从而解决实际问题。</p><p>5.练习巩固，将本节和上节内容联系起来。</p><p>(三)情感、态度与价值目标：(课件第3张)</p><p>1.在教学过程中，学生体会数学中的比较和转化思想。</p><p>2.通过类比一元一次方程的解法，从而更好的掌握一元一次不等式</p><p>的解法，树立辩证统一思想。</p><p>3.通过学生的讨论，学生进一步体会集体的作用，培养其集体合作</p><p>的精神。</p><p>4.通过本节的学习，学生体会不等式解集的奇异的数学美。</p><p>二、教学重、难点：</p><p>1.掌握一元一次不等式的解法。</p><p>2.掌握解一元一次不等式的阶梯步骤，并能准确求出解集。</p><p>3.能将文字叙述转化为数学语言，从而完成对应用问题的解决。</p><p>三、教学突破：</p><p>教材中没有给出解法的一般步骤，所以在教学中要注意让学生经</p><p>历将所给的不等式转化为简单不等式的过程，并通过学生的讨论交流使</p><p>学生经历知识的形成和巩固过程。在解不等式的过程中，与上节课联系</p><p>起来，重视将解集表示在数轴上，从而指导学生体会用数形结合的方法</p><p>解决问题。在研究中，鼓励学生用多种方法求解，从而锻炼他们活跃的</p><p>思维。</p><p>四、教 具：计算机辅助教学.</p><p>五、教学流程:</p><p>(一)、复习：</p>
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