八年级数学教学设计：角的平分线5
<p>3.9角的平分线</p><p>教学目标</p><p>1.掌握角的平分线的性质定理和它的逆定理的内容、证明及应用.</p><p>2.理解原命题和逆命题的概念和关系，会找一个简单命题的逆命题.</p><p>3.渗透角平分线是满足特定条件的点的集合的思想。</p><p>教学重点和难点</p><p>角平分线的性质定理和逆定理的应用是重点.</p><p>性质定理和判定定理的区别和灵活运用是难点.</p><p>教学过程设计</p><p>一、角平分钱的性质定理与判定定理的探求与证明</p><p>1，复习引入课题.</p><p>(1)提问关于直角三角形全等的判定定理.</p><p>(2)让学生用量角器画出图3-86中的∠AOB的角</p><p>平分线OC.</p><p>2.画图探索角平分线的性质并证明之.</p><p>(1)在图3-86中，让学生在角平分线OC</p>
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