苏教版二年级数学上册《量一量》教案
<p>教学内容：</p><p>教材第88、89页内容。</p><p>教学目标：</p><p>1.知识技能</p><p>（1）通过活动，加深学生对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。</p><p>（2）在活动中渗透统计的初步知识。</p><p>2.过程与方法 通过学生动手测量等实践活动，培养学生的合作分工意识和合作能力。</p><p>3.情感态度与价值观 在学习过程中，使学生学会与他人合作。在与他人交流的过程中，获得良好的情感体验。</p><p>教学重点：</p><p>学会正确测量实物。</p><p>教学难点：</p><p>掌握测量的方法。</p><p>教法学法：</p><p>尝试指导法、小组研讨法。</p><p>教学准备：</p><p>测量工具，长方形的纸，能输入数据的统计表，学生分为3人一组。</p><p>教学过程：</p><p>一、选择测量工具</p><p>（1）认识各种尺。讲述：请把你带来的尺拿出来，在小组内看一看。</p><p>指名学生介绍学生尺、米尺和卷尺。问：你用学生尺、米尺和卷尺测量过长度吗？量的什么？</p><p>（2）认识自己身上的“尺”。</p><p>介绍 “拃”、“步”和“庹”的长度。</p><p>二、进行实地测量</p><p>（1）量长方形的纸。</p><p>讲述：每人拿出一张长方形纸，用学生尺分别量出四条边的长。</p><p>学生各自测量、填写。</p><p>把这张纸对折一下，再量一下折痕的长，你发现了什么。如果用米尺或卷尺来量方便吗？</p><p>学生交流得出结论：由于这张纸的边长或折痕长都比较短，所以用学生尺来量就可以了。如果用米尺或卷尺来量，反而更麻烦。21世纪教育网21教育网</p><p>小组活动：自己选择物体进行估测，把结果填写到教科书第89页的表格里。</p><p>三、总结提升</p><p>这节课你参加了哪些活动，你最喜欢的活动是什么？你有哪些新的收获。21世纪教育网</p><p>板书设计</p><p>量一量 比一比</p><p>肩膀大约宽30厘米 一条鳄鱼身长6米</p><p>20个人并排站着和鳄鱼差不多长。</p><p>小朋友一庹有一米多一点</p><p>5名小朋友手拉手和鳄鱼差不多长。</p><p>课后反思：</p><p>量一量、比一比这一课旨在通过学生对自己身边熟悉的事物的测量，加深对米、厘米的认识，通过实际测量周围物体的长度，培养学生的应用意识。通过在没有尺子的情况下想大致知道物体的长度的需求，激发学生认识天然尺子的欲望。从而锻炼学生的实际操作能力和创新思维能力。</p>
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