新课标一年级上册数学《8和9》教案
<p>教学目标：</p><p>1、 通过观察教学图，动口、动手。让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，会比较他们的大小，掌握8和9的组成。21世纪教育网版权所有</p><p>2、让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的观察能力、动手操作的能力，培养学生的语言的表达能力。</p><p>3、开拓思维，培养学生数感，提高学习数学的兴趣。</p><p>教学重点：</p><p>8和9的基数，序数含义，8和9的书写。</p><p>教学难点：</p><p>引导学生有序地数数，理解基数和序数的含义</p><p>教学过程：</p><p>一、激活旧知，导入新课</p><p>1．拍手游戏。出示卡片数字，用自己喜欢的方式介绍</p><p>2．揭题《认识8和9》，理解基数的含义，数数</p><p>师：你已经了解了关于8和9 的哪些知识了？</p><p>生：我知道8象葫芦，9象哨子（说出了他们的样子）</p><p>生：我知道8要小，9 要大（你怎么知道的？8 表示什么？9 呢？）</p><p>师：用你喜欢的方式表示8和9（拍手，画画、摆学具。。。。）</p><p>反馈：数9以内的数（出示学生的作品多种方法数）</p><p>3．给数字卡片排队，巩固9以内数的顺序</p><p>师：可以怎么排？0—9 9----0</p><p>师：读一读这些数。可以怎么读？（渗透从大到小，从小到大，以及奇数、偶数的意识）</p><p>4．比较数的大小</p><p>8〈 （ ） 9 〉（ ）</p><p>二、主题图，巩固8和9的认识，引导有序、有效的数数</p><p>三、找生活中的数</p><p>四、关于序数（蝴蝶图）</p><p>五、书写8和9</p>
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