人教版五上数学第一单元《小数的乘法》教案
<p>教学要求：</p><p>1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。</p><p>2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。</p><p>3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。</p><p>教学重点：</p><p>１、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。</p><p>２、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。</p><p>３、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。</p><p>４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。</p><p>教学难点：</p><p>在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。</p><p>教学课时：小数乘法（9课时左右）（机动3课时左右）</p><p>1、小 数 乘 法</p><p>第一课时</p><p>课题：小数乘以整数</p><p>教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。)</p><p>教学要求：</p><p>1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。</p><p>2、培养学生的迁移类推能力。</p><p>3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。</p><p>教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。</p><p>教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。</p><p>教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。</p><p>教学过程：</p><p>一、引入尝试：</p><p>孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。</p><p>1、小数乘以整数的意义及算理。</p><p>出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：</p><p>⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）</p><p>（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)</p><p>用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元</p><p>3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元</p><p>用乘法计算：3.5×3=10.5元</p><p>理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。</p><p>⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）</p><p>(4)初步理解算理。怎样算的？</p><p>把3.5元看作35角</p>
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