第六单元《两位数加一位数进位加》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，通过交流与比较优化出适合于自己的算法。</p><p>2、体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。</p><p>3、感觉计算与生活的密切联系，进一步体会加法的含义。</p><p>教学重难点：使学生初步掌握计算两位数加一位数（进位）的方法。</p><p>教学过程：</p><p>创设情景</p><p>智慧小学有许多的课外书，我们来看看其中有些什么书，多少本呢？</p><p>说出各种书名与数量。</p><p>创设情景，引入学习。</p><p>新授</p><p>1、最多和最少的分别是什么书，各是多少本？</p><p>2、它们合起来又有多少本书呢？求的是什么？</p><p>学生先看图，然后再在全班说</p><p>对《汪汪东园》和《海底世界》一共多少本进行讲座得到28+4。然后，学生尝试计算</p><p>学生可能出现不同的方法。讨论与交流。可以摆小棒、竖式，口算。</p><p>促使每个学生都能参与到教学中，培养学生的说话能力。鼓励学生大胆表现自己。</p><p>鼓励学生进行独立思考。</p><p>练习巩固</p><p>1、试一试，求什么，用什么方法，能提出哪些数学问题，解答。</p><p>2、P49第一题</p><p>3、第二题</p><p>4、第三题，口算，限定时间计算</p><p>（1）求总数，用加法。列式计算。</p><p>（2）写出自己提出的问题的式子（小组内提，小组集体解决）</p><p>先圈，然后再算</p>
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