小学数学老师开学以来的教学反思
<p>时间过得真快，转眼间开学已经有一个多月了，一个多月来，我有收获，也有遗憾，有成功，也有不足……。</p><p>一、成功之处</p><p>1、课堂教学方面：</p><p>（1）努力创设一个宽松的课堂氛围，让学生敢于思考，敢于发言。</p><p>（2）在课堂上，引导学生思考，并让学生参与到课堂中。</p><p>2、自身方面：</p><p>（1）对课堂教学有了一定的了解，在课堂教学方面有了很大的进步。</p><p>（2）能认真备好每一节课。</p><p>二、不足之处：</p><p>开学以来我认为最头疼的一件事情就是高年级学生上课的纪律问题，面对学生人数多，接触时间少，不少同学姓名也叫不出来，遇上一些调皮的学生，难免会感觉到课堂纪律不尽人意。</p><p>这段时间，我一直在思考着这个问题——怎样让学生在心理健康课中既体验活动过程，又能保证课堂正常进行呢？经过一段时间的摸索，根据自己平时的实践，总结了一些维持课堂纪律的方法。</p><p>1、对学生不能太松，也不能太紧</p><p>如果太松，班级秩序会乱，如果太紧，容易造成师生的对立情绪。理想境界是有紧有松，该严肃的时候严肃，该活泼的时候很活泼。</p><p>2、激发兴趣，调动学习积极性。</p><p>俗话说，兴趣是最好的老师。这就需要老师在备课时深挖教材，及时调整教学方法，让学生最大限度地在课堂上学到更多地知识，让教学过程更有吸引力。</p><p>3、加强师生之间沟通</p><p>学生不怕老师。尤其是高年级的学生。前段时间，对一些班级的学生进行了调查，才发现学生的想法和自己的想法有很大出入。能明白他们心里的想法，我想对自己的教学活动也是很有益的。</p><p>4、经常换位思考</p><p>教师在备课时要站在学生的角度去观察思考理解问题，同时预设学生课堂上随机出现的问题。</p><p>5、提升教师自身的魅力。</p><p>要维持好课堂纪律，必须在学生心中树立威信。正所谓只有“亲其师”，才能“信其道”。</p><p>可见，要管理好高年级的课堂纪律，就应该多一些理智，对学生多一份关爱，多一份理解，多一份宽容。</p>
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