人教版三年级数学上册《混合运算》教案
<p>教学内容：</p><p>p11-12</p><p>教学目标：</p><p>1、通过引导学生进行练习，使学生进一步体会混合运算的顺序，引导学生进一步认识“先乘除，后加减”的运算顺序。</p><p>2、引导学生进一步认识小括号的作用，进一步认识有小括号时，应先算小括号里面的，使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序。</p><p>3、通过练习，发展学生提出问题和解决问题的能力。</p><p>4、培养学生认真审题，细心计算的习惯。</p><p>教学重点：</p><p>通过练习使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。</p><p>教具准备：</p><p>多媒体课件，每人准备1枝红笔</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>1、提问：通过上这一单元的学习，请你说说混合运算的顺序是怎样的？（指名口答）</p><p>2、说明练习内容，导入课题。</p><p>二、指导练习</p><p>1、（1）引导学生理解题意。</p><p>提问：图画的是什么？要解决什么问题？</p><p>（2）让学生独立解答。</p><p>强调：列算式时要注意什么？（先算什么要划线）</p><p>2、第2题学生独立完成，学生互判。（注意：现算什么用红线划出来）</p><p>明确：在一个算式里有加减法，又有乘除法，先算乘除，后算加减。</p><p>3、第3题要求学生独立完成，先计算，后涂色。</p><p>4、（1）引导学生理解题意。</p><p>提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）</p><p>（2）让学生独立解答。</p><p>5、先比较哪种饮料便宜，有3种方法</p><p>解法一： 12÷6=2（元） 解法二： 3×6=18（元） 解法三： 12÷3=4（瓶）</p><p>3＞2 18＞12 6＞4</p><p>答：男生买的饮料便宜。 答：男生买的饮料便宜。 答：男生买的饮料便宜。</p><p>再算每瓶便宜多少元？</p><p>3-12÷6</p><p>=3-3</p><p>=1（元） 答：每瓶便宜1元。</p><p>6、（1）引导学生理解题意。</p><p>提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）</p><p>（2）提问：为什么要用小括号？不用行吗？</p><p>a.看情境图，先说说图意，收集数学信息。</p><p>b.独立解决问题</p><p>c.在小组内交流</p><p>d.小组汇报，全班交流</p><p>7、指导提问：获得数学信息——解决问题——根据画面你还能提出哪些数学问题？（小组交流合作）</p><p>8、数学游戏</p><p>数学游戏：“24点”，游戏前说清游戏规则，先演示，然后分小组进行游戏。</p><p>三、总结：第一单元所学的混合运算内容，一定要记清运算顺序。</p>
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