人教版小学三年级上册数学《三位数加减三位数的估算》教学案导学案
<p>设计说明</p><p>估算是一种开放型的创造性活动，其方法也灵活多样，且第一学段的学生估算意识和估算方法都在形成的过程中。因此，本节课在教学过程中加强了对学生估算方法的指导，使学生有章可循，从而进行合理的估算。</p><p>1.联系生活实际，体会估算的必要性。</p><p>本节课通过创设妈妈去买电器的情境引出估算问题，让学生从生活情境中获取信息、处理信息、提出问题、分析问题、解决问题，使学生感受到估算与生活的联系，体会到估算的必要性和有效性。</p><p>2.通过比较，合理选择估算策略。</p><p>在本节课的教学中，让学生在交流估算方法以后，引导学生讨论哪种方法更合理，从而让学生体会到解决问题要选择合理的策略。同时，通过练习，让学生逐步积累估算经验，掌握估算方法，提高估算能力。</p><p>课前准备</p><p>教师准备：PPT课件、数字卡片</p><p>学生准备：收集资料的信息卡</p><p>教学过程</p><p>教学环节</p><p>教师指导</p><p>学生活动</p><p>效果检测</p><p>一、创设情境，联系实际。(6分钟)</p><p>1.引导思考：我们学校大约有多少名学生，有多少位教师？你从家到学校大约要走多少分钟？</p><p>2.揭示课题：在平时的生活中，我们经常会遇到类似的问题，对于这样的问题，我们只需要回答出一个大概的数就可以了，这就是本节课要学习的内容——估算。</p><p>1.独立思考，联系实际回答老师提出的问题。</p><p>2.联系生活中遇到的实际问题进行估算。</p><p>1.算一算。</p><p>320＋450＝</p><p>500＋200＝</p><p>260＋180＝</p><p>610＋240＝</p><p>400＋300＝</p><p>100＋350＝</p><p>800＋120＝</p><p>260＋400＝</p><p>二、合作探究，学习新知。(20分钟)</p><p>1.课件出示例题：妈妈要买一台321元的电风扇和一个237元的电饭煲，带550元够吗？</p><p>(1)引导学生读题，想一想从题中能知道哪些数学信息。</p><p>(2)列式解答。</p><p>2.引导学生进行估算，然后交流算法。</p><p>提示：把算式中的加数看成什么样的数才便于口算出得数？</p><p>3.找出合理的估算方法。</p><p>(1)引导学生比较所有的估算方法，明确哪种方法估算出的结果最接近准确数，能较好地解决问题。</p><p>(2)小结三位数加减三位数的估算方法。</p><p>1.认真读题，理解题意。</p><p>(1)在题中找出数学信息及所要解决的问题。</p><p>(2)列出算式：321＋237。</p><p>2.小组合作，尝试估算。估算方法可能会有以下几种：</p><p>方法一 321≈300，</p><p>237≈200，300＋200＝500。</p><p>方法二 321≈320，</p><p>237≈240，320＋240＝560。</p><p>3.交流估算方法，分析哪种估算方法更合理。</p><p>(1)分析估算方法的合理性。</p><p>方法一 把数估小了，且结果与准确数的差距较大，不能解决问题，失去估算的意义。</p><p>方法二 估算的结果比较接近准确数，能有效地解决问题。</p><p>(2)得出结论：估算时要把三位数看成与之最接近的整百数或几百几十数。</p><p>2.分一分。</p><p>203 287 415 202395 399 254 362</p><p align="center"></p><p>3.估一估。</p><p>(1)207＋142≈( )，207接近( )，142接近( )，( )＋( )＝( )。</p><p>(2)一个数是496，另一个数是354，它们的差大约是( )。</p><p>(3)小张3分钟打了187个字，小李3分钟打了203个字，他俩3分钟一共大约打了( )个字。</p><p>4.左边的算式对应右边的哪个估算结果？连一连。</p><p>124＋362 430</p><p>297＋308 480</p><p>568－141 600</p><p>674－205 780</p><p>748－122 470</p><p>313＋471 630</p><p>三、巩固练习，应用知识解决问题。(10分钟)</p><p>1.出示教材15页例4，引导学生独立完成。</p><p>2.完成课堂活动卡。</p><p>1.仔细读题，理解题意，独立完成。</p><p>2.交流估算过程和结果，说说自己的估算方法是否合理，为什么？</p><p>5.选一选。</p><p>一件上衣364元，一条裙子188元。姐姐要带多少元才能把这件上衣和这条裙子一起买回来？合理的估算方法是( )。</p><p>A.364＋188≈540(元)</p><p>B.364＋188≈560(元)</p><p>四、课堂总结，拓展延伸。(4分钟)</p><p>1.师总结本课学习内容。</p><p>2.布置课后学习内容。</p><p>谈自己本节课的收获。</p>
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