沪教版四年级数学上册《用计算器计算》教学设计
<p>教学内容：</p><p>四年级上册第25也和第26页例1，以及相应的做一做和练习四的1-4题。</p><p>教学目标：</p><p>知识与技能：使学生在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能，能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。</p><p>过程与方法：能用计算器探索一些基本的教学规律、解决一些简单的实际问题。初步感受应根据计算的需要灵活确定不同的计算方式。</p><p>情感、态度和价值观：使学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受用计算器计算在人类生活和工作中的价值。</p><p>教学重点：</p><p>使学生了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算。</p><p>教学难点：</p><p>使学生通过计算探索发现一些简单的数学规律。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，引入计算器</p><p>1.在过去，我们有许多计算工具，如算筹，算盘来计算数据，但随着这计算越来越复杂，我们会用什么来计算呢？（计算器，电子计算机等等）。</p><p>（1）小组合作，认识计算器。</p><p>今天我们继续探讨计算器的有关知识。</p><p>小组交流</p><p>（1）在哪见到过计算器？已经了解计算器的哪些知识？</p><p>（2）计算器的外部特征、构造及基本功能？</p><p>（3）计算器主要键的作用、功能及操作方法？</p><p>2、学生汇报、操作</p><p>（1）对以上问题进行汇报。出示课件：认识计算器上重要按键的名称和作用。</p><p>（2）学生尝试开机、关机。</p><p>（3）同桌互相说一说自己已经了解的按键的作用，并可以动手试一试。</p><p>二、自主探索，会用计算器。</p><p>1.摸着石头过河</p><p>（1）学生尝试完成加法：例1.</p><p>386+179=。</p><p>指名学生汇报输入过程，然后说出结果。电脑课件实际演示计算过程。</p><p>（2）尝试计算加法：2023+2023=，指名学生汇报输入过程，然后说出结果。电脑课件实际演示计算过程。</p><p>（3用计算器计算平均成绩。学生探讨求平均成绩的方法，然后计算出结果。</p><p>2.龟兔赛跑。</p><p>现在我们已经了结了计算器主要按键的作用，接下来我们来见识一下计算器的能力怎么样？男生用计算器计算，然后把算出的结果记在纸上，女生用笔算。</p><p>课件出示</p><p>显而易见，用计算器的男生组明显快于女生组、结果也都正确。通过你们刚才的操作，你能说说使用计算器计算有哪些优点吗？</p><p>指名学生回答。根据学生回答的内容板书。</p><p>3.小试牛刀。</p><p>现在，男生已经初步了解了计算器的使用方法，下面就让我们尝试用它去计算吧。</p><p>课件出示：计算下面各题。</p><p>课件出示</p><p><p>20237=</p><p>669+75+125=</p><p>324=</p><p>2023</p></p><p>学生谈谈比赛感想。</p><p>小结：一般在进行比较复杂的计算时使用计算器，像一些能口算、估算或简便计算的题目，不需要使用计算器计算，要灵活选择计算工具和方法。</p><p>三、联系生活，乐用计算器。</p><p>有一个没有关紧的水龙头。</p><p>1.每天大约滴水16千克，照这样计算，一年（按365天计算）要浪费（）千克水。</p><p>把这些水装入饮水桶，若每桶装25千克，需要（）只这样的桶。</p><p>20235=2023（千克）</p><p>202320=292（只）</p><p>2023=48.2023.7（月）</p><p>48.712=4（年）</p><p>看到这些数据，同学们有没有什么想说的？</p><p>2.仅仅一个水龙头没有关紧，一年就要浪费那么多水，所以，请大家一定要节约用水，并请大家说说节约用水的妙招，如：洗衣服的水可以用来冲马桶，洗碗时要用盆接水等等。</p><p>四、探索规律，巧用计算器。</p><p>1、谈话：数学中存在很多有趣的现象，现在我们就用手中的计算器来探索一下。课件出示：例2</p><p><p>20231=</p><p>20232=</p><p>20233=</p><p>20234=</p><p>20235=</p><p>20236=</p></p><p>提问：先用计算器计算出上面各题的积，再找找有什么规律。</p><p>2、砸金蛋、继续探索数学奇妙的运算规律。</p><p>今天，全国非常有名的主持人李咏也来到了我们的课堂，现在我们来看看他给我们带来了什么有趣的题目，生动有趣的题目、充满动感的画面，使学生积极地参加进来。</p><p><p>2023571=</p><p>2023574=</p><p>2023572=</p><p>2023575=</p><p>2023573=</p><p>2023576=</p></p><p>五、综合练习，熟用计算器</p><p>六、全课总结，体验收获</p><p>通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？</p>
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