浙教版初一数学有理数的减法教学计划指导思想
<p>家长朋友们一定要注意孩子的学习问题。数学网为大家提供了初一数学有理数的减法教学计划，希望对大家有所帮助。</p><p>学习目标:</p><p>1、理解加减法统一成加法运算的意义.</p><p>2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.</p><p>3、培养学习数学的兴趣，增强学习数学的信心.</p><p>学习重点、难点：有理数加减法统一成加法运算</p><p>教学方法：讲练相结合</p><p>教学过程</p><p>一、学前准备</p><p>1、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：</p><p>高度的变化 上升4.5千米 下降3.2千米 上升1.1千米 下降1.4千米</p><p>记作 +4.5千米 —3.2千米 +1.1千米 —1.4千米</p><p>请你们想一想，并和同伴一起交流，算算此时飞机比起飞点高了 千米.</p><p>2、你是怎么算出来的，方法是</p><p>二、探究新知</p><p>1、现在我们来研究(—20)+(+3)—(—5)—(+7)，该怎么计算呢?还是先自己独立动动手吧!</p><p>2、怎么样，计算出来了吗，是怎样计算的，与同伴交流交流，师巡视指导.</p><p>3、师生共同归纳：遇到一个式子既有加法，又有减法，第一步应该先把减法转化为 .再把加号记在脑子里，省略不写</p><p>如：(-20)+(+3)-(-5)-(+7) 有加法也有减法</p><p>=(-20)+(+3)+(+5)+(-7) 先把减法转化为加法</p><p>= -20+3+5-7 再把加号记在脑子里，省略不写</p><p>可以读作：“负20、正3、正5、负7的 ”或者“负20加3加5减7”.</p><p>4、师生完整写出解题过程</p><p>三、解决问题</p><p>1、解决引例中的问题，再比较前面的方法，你的感觉是</p><p>2、例题：计算-4.4-(-4 )-(+2 )+(-2 )+12.4</p><p>3、练习：计算 1)(—7)—(+5)+(—4)—(—10)</p><p>三、巩固</p><p>1、小结：说说这节课的收获</p><p>2、P241、2</p><p>3、计算</p><p>四、作业</p><p>1、P255 2、P26第8题、14题</p><p>小编为大家提供的初一数学有理数的减法教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。</p>
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