沪教版数学三年级上册《用一位数除》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1.通过具体情境及操作活动，探索两位数被一位数除的除法的计算方法。</p><p>2.理解除法的算理，能用横式表示计算两位数被一位数除的除法的过程。</p><p>3.将两位数被一位数的除法的经验迁移到三位数被一位数除的除法里。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习旧知</p><p><p>44=</p><p>124=</p><p>153=</p><p>404=</p><p>2023=</p><p>152=</p></p><p>师：今天我们继续学习用一位数除。（出示课题）</p><p>二、探究新知</p><p>1.48支铅笔4人平均分，每人能分到多少支？</p><p>板书：484= 怎么算？（小组讨论）</p><p>2.根据你的方法，每人怎样得到12支笔？（师媒体演示：先分十，再分个）分两次的过程你能用两个算式表示出来吗？</p><p>板书：先除十</p><p>404=10 再除个</p><p>84=2 生口述计算。</p><p>3.小结</p><p>三、理解算理</p><p>1.出示问题：48支铅笔2人平均分，每人能分到多少支？48支铅笔3人平均分，每人能分到多少支？</p><p>算式是：482= 483= 生尝试练习。</p><p>2.生反馈计算过程</p><p>（1）第一步分掉了几个十？都是分48，为什么第一步分得不一样？</p><p>（2）483=第二步里为什么有18个一？（师媒体演示）</p><p>3.小结。</p><p>四、归纳方法</p><p>1.快速口答</p><p>生交流方法，师引导根据除数想几的乘法口诀。</p><p>2.964这道题，你能边想口诀，边写出两步除的过程吗？</p><p>反馈交流。</p><p>3.小结。</p><p>五、巩固拓展</p><p>1.练一练：524 753</p><p>2.试一试</p><p>917= 873= 2023=</p><p>重点反馈2023=</p><p>（1）比较用一位数除两位数和用一位数除三位数，有什么相同的地方？</p><p>（2）哪里不一样？</p><p>（3）在做题过程中有什么要注意的地方？</p><p>六、师生总结</p><p>七、独立练习（分级：学生自己挑题做）</p><p>543= 952= 2023=</p>
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