沪教版数学三年级上《长度单位》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1. 知识目标：认识长度单位分米，对已经认识的长度单位进行复习整理。</p><p>2. 能力目标：能根据具体的对象填写合适的长度单位。</p><p>3. 情感目标：联系生活实际情况，体验长度单位的用处。</p><p>教学重点：</p><p>对已经认识的长度单位进行复习整理。</p><p>教学难点：</p><p>分米的认识。</p><p>教学准备：</p><p>教学课件</p><p>教学过程：</p><p>一、复习导入</p><p>师：我们已经学习过哪些长度单位？</p><p>生：千米、米、厘米、毫米。</p><p>师：请你们用字母来表示一下？</p><p>生：km、m、cm、mm。</p><p>板书：千米、米、厘米、毫米</p><p>km、m、cm、mm 师：今天就让我们来一起整理一下这些长度单位，好吗？</p><p>板书：长度单位</p><p>【说明：开门见山的从复习旧知识导入，并引出本节课学习的内容，激发学生的学习兴趣。】</p><p>二、探究新知</p><p>1.选择合适的单位</p><p>师：请大家看一下这些情景，并填入适当的长度单位？</p><p>请小组讨论交流。</p><p>小组讨论。</p><p>交流：马拉松长跑比赛全长42.195km 椅子高445cm 长颈鹿高5.09m 回形针长29cm 小结：在填写单位的时候，要根据生活的实际情况，选择适合的单位填写，要根据具体的对象进行选择。</p><p>2.认识分米</p><p>师：现在，让我整理一下学习的单位，依次排列应该是怎样的？</p><p>生：千米、米、厘米、毫米。</p><p>师：今天让我来认识一个新朋友？它就是分米。它应该排在米和厘米之间。（课件演示）</p><p>师：分米用字母表示dm。</p><p>师：1分米等于10厘米。</p><p>师：1分米大概有多长呢？请你想些办法把它记住好吗？</p><p>师：请大家一起来整理一下，我们学习的长度单位的进率。</p><p>3.小结。</p><p>【说明：通情景的创设，多媒体课件的演示，让学生认识了分米，并且整理出学习的所有长度单位。学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味。】</p><p>三、巩固练习</p><p>1.选择合适的长度单位</p><p>东方明珠电视塔高468（）。</p><p><p>A、千米</p><p>B、米</p><p>C、分米</p><p>D、厘米</p></p><p>一支普通的圆珠笔的长度大约是15（）</p><p><p>A、千米</p><p>B、米</p><p>C、分米</p><p>D、厘米</p></p><p>一块正方形的手帕的宽度大约是2（）</p><p><p>A、千米</p><p>B、米</p><p>C、分米</p><p>D、厘米</p></p><p>世界上奔跑速度最快的猎豹每小时可以达到115（）</p><p><p>A、千米</p><p>B、米</p><p>C、分米</p><p>D、厘米</p></p><p>2.填空</p><p><p>70cm=________dm</p><p>2023m=________km</p><p>50dm =________m</p><p>5m=________cm</p><p>2023mm=________dm</p><p>30km=________m</p></p><p>3.比长短</p><p><p>200厘米（）3米</p><p>60分米（）6米</p><p>1千米（）900米</p><p>50cm（）6dm</p><p>4km（）20230m</p><p>50厘米（）6分米</p></p><p>4.计算。</p><p><p>2m+60cm=_______cm</p><p>60cm+40cm=_______m</p><p>50dm-30cm=_______dm</p><p>2023m-4km=_______m</p></p><p>5.小结。</p><p>【说明：数学来源于生活，对于知识技能的掌握，还是要回到解决问题和生活实际中去，让学生在实际中运用所学的知识。】</p><p>四、拓展提高</p><p>给学生一张江浙附近的地图，请学生计算两两城市间的距离？</p><p>上海与杭州的距离？嘉兴与杭州的距离？无锡与苏州的距离？苏州与上海的距离等？</p>
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