北师大版小学二年级数学上册《有多少“粘贴画”》教学设计
<p>教学目标：</p><p>经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。</p><p>教学重点：</p><p>掌握并应用6的乘法口诀。</p><p>教学难点：</p><p>找规律整理并记忆6的乘法口诀。</p><p>教学过程：</p><p>一、谈话导入。</p><p>同学们，你们喜欢粘贴画吗？今天我带来了很多的粘贴画想送给大家，谁想要呢？这么多人想要？同学们，老师相信只要你们上课仔细观察、认真思考，勇敢的去探索和发现，你就能得到它。可是现在老师担心了，班上这么多的同学这些粘贴画不知道够不够。那你们想知道有多少张贴画吗？那我们就一起来算一算有多少粘贴画吧。板书课题（有多少张贴画）</p><p>二、新课授入。</p><p>1、出示青蛙粘贴画。</p><p>先出示一行。现在有几个？再出示二排？你是怎样算的？如果我再加你们会算吗？出示全部？现在又有多少个6呢？就总体面方，我们最多能长到9个6那这么多个6你们会算吗？那现在请翻开数学课本第78页把表格填写完整，试着算一算。都写完了吗？那我们现在请1个同学来汇报一个情况。2排几只？3排几只？4排？5排？6排？7排？8排？9排？</p><p>2、填统计表。</p><p>我们来观察一下刚才填的表格，你有什么发现呢？为什么第一排每次加1，第二排每次加6？</p><p>为什么会这样呢？谁来说说？你们也是这样想的吗？你们非常的了不起，发现了一个大密秘，那你们猜猜今天我们要学什么内容？对，我们今天要学习的是6的乘法口诀（板书）。</p><p>3、看算式编口诀。</p><p>同学们，6的乘法口诀应该不难吧？那你们想自己去编6的乘法口诀吗？那你是打算怎么去编6的口诀呢？根据乘法算式来编，那乘法算式又是怎么来的呢？那我先写出有几个6，再写出乘法算式？那现在你们能编出6的口诀了吗？那现在请大家翻开书编出6的口诀吧。</p><p>现在请大家讨论一下，你们是怎么去编6的口诀的？那现在你们的口诀完了吗？汇报口诀。</p><p>那现在我们一起来拍拍小手一起来齐读一下口诀。</p><p>4、找规律。</p><p>三、巩固练习。</p><p>完成课本第79页练习。</p><p>四、游戏。</p><p>五、课时小结。</p>
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