沪教版二年级上册数学《分一分与除法》教案
<p>教学目标：</p><p>1、知识与技能：通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义。</p><p>2、过程与方法：使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关系。</p><p>3、情感、态度与价值观：让学生在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。</p><p>教学重点：</p><p>体会除法的意义</p><p>教学难点：</p><p>用除法解决一些简单的实际问题</p><p>教学准备：</p><p>黄豆一杯</p><p>学法指导：</p><p>自主学习、合作探究</p><p>教学过程：</p><p>一、情景创设</p><p>参加生日聚会，唤起主角的意识。</p><p>一上课，我就问学生：小朋友，你们知道今天是什么特殊的日子吗？</p><p>然后，我很神秘的告诉他们：今天呀，是老师的生日！接着说：我买了很多好吃的东西，想请我们班的小朋友参加我的生日Party，好不好？</p><p>等他们稍微安静，我就为难地说：可是老师今天太忙了，你们能不能帮帮老师？老师想摆六桌，你们能不能帮我把这些好吃的东西（同时在电视上出现这些小吃的数量：柑桔42个、果冻34个、花生95颗、糖果100颗、板栗49个、饼干72块）都平均分成6份？出示课题分食品。接着，我让他们小组自由选择想帮老师分的东西，小组长到讲台前领取要分的物品。</p><p>二、问题探究</p><p>1、动手实践、自主探索。</p><p>要求学生在小组内讨论该如何将手中的物品平均分成6份，然后请一个小朋友来分，小组长做好记录，看哪一组分得又好，又快。</p><p>学生开始小组讨论，然后进行分一分。分完后，进行全班交流。</p><p>2、全班交流</p><p>让各个小组长汇报小组分的情况，并说一说为什么要这样分。要鼓励学生分法的多样化，并评价哪个小组做的较好。</p><p>三、体验感悟</p><p>讲述：大家都留意到了每张桌子上都摆了黄豆，是不是有点奇怪吧？我们老家有个习俗是：要在生日那天吃黄豆。所以我为大家准备了黄豆。在吃黄豆之前，我拿黄豆来跟大家玩个游戏，好吗？</p><p>玩游戏之前，跟学生讲清楚游戏规则：小组内派个小朋友抓一把黄豆，然后拿这一把黄豆来分，如果能平均分成2份，得2分；如果还能分成3份，再得3分；如果还能平均分成4份，再得4分；一直分下去，能分成几份，就再得几分；看哪一组得分最高。</p><p>学生开始活动。完成后将他们的分数打在准备好的表格里，在电视机里呈现出来。都做完后，让学生根据打出来的分数，判断哪一组获胜，然后给获胜组奖励。</p><p>四、实践应用</p><p>五、小结</p><p>讲述：在老师的生日Party上，玩的开心吗？</p><p>然后引导学生自己总结：今天学到了什么？是怎样学到的？</p><p>六、布置作业</p><p>课堂作业</p><p>板书设计：</p><p>分糖果</p><p>教学反思：</p><p>本节课通过实践活动，让学生体会平均分的意义，感受分法的不同策略。课堂中我创设了分糖果的情境，通过两次分一分的活动，让学生体会到虽然分的方法是多样的，但是分的结果是相同的。</p><p>体验用表格记录平均分的过程，对二年级的孩子来说有些难，他们会说，但不一定会填，这时，我在示范后又设计了同桌合作，看看别人的记录表，你知道他是怎么分的吗？学生通过合作既学会了记录，又体验了分法的多样性。</p>
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