沪教版数学二年级上册《6的乘、除法》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1、能探究归纳出6的乘法口诀；</p><p>2、熟练掌握6的乘法口诀，能熟练地口算关于6的乘除法；</p><p>3、能够利用所学的知识进行简单的问题解决。</p><p>重点难点：</p><p>掌握6的乘除法</p><p>教学用具：</p><p>教学课件</p><p>教学过程：</p><p>一、新授引入</p><p>师：我们已经学过了加倍和减半。我们先来复习一下。</p><p>生：3的加倍是（6 ）。（3 ）是6的一半。</p><p>师：说得很好。</p><p>师：我们来看一个小动物。</p><p>出示图片。</p><p>师：你们知道一只蝉有几条腿？二只、三只蝉呢？</p><p>生：一只蝉有6条腿。</p><p>师：自然界中有很多昆虫都是6条腿的。</p><p>师：今天我们就来学习6的乘除法。（出示课题）</p><p>二、新授与探究</p><p>探究一</p><p>师：观察数射线，想一想每次跳6格，小兔跳了几次？各是几格呢？</p><p>学生交流6的乘法口诀。</p><p>师：你是怎么知道的？</p><p>生回答。（计算；推算；迁移）</p><p>探究二</p><p>师：你能根据乘法算式写出相应的乘法口诀和它的交换题吗？</p><p>生回答。</p><p>一六得六 二六十二</p><p>师：怎么样可以很快记住呢？</p><p>生回答。</p><p>探究三</p><p>师：我们来找兄弟姐妹。</p><p>出示：五六三十</p><p>学生交流。</p><p>生回答。</p><p>师：你是怎么找到的？</p><p>出示：六七四十二</p><p>探究四</p><p>师：仔细观察，木头是怎样排列的？</p><p>生：六根木头用同一种颜色隔开的。</p><p>师：一共有多少根木头？</p><p>生：69=54（根）</p><p>答：一共有54根木头。</p><p>师：你还能提出哪些问题呢？</p><p>生回答。</p><p>三、练习与巩固</p><p>练习一</p><p>师：老师给你前半句，请你说出后半句。</p><p>生抢答。</p><p>师：你们厉害！</p><p>师：能不能一起背一背6的乘法口诀？</p><p>全班齐背。</p><p>练习二</p><p>师：熟练运用6的乘法口诀进行口答。</p><p>生回答。小组开火车。</p><p>师：你用的是哪一句乘法口诀？</p><p>生回答。</p><p>练习三</p><p>师：我们用今天学习了6的乘除法，我们来解决生活中的问题。</p><p>（1）生：65=30（支）</p><p>答：5盒这样的蜡笔一共有30支。</p><p>师：你是怎么想的？</p><p>（2）生：186=3（个）</p><p>答：每堆有3个萝卜。</p><p>师：为什么用除法？</p><p>生回答。</p><p>练习四</p><p>师：请你和你的同桌一起合作，动动脑筋把这些空填上。</p><p>学生交流。</p><p>生汇报。</p><p>师：你还有哪些填法？</p><p>生汇报。</p><p>课堂小结</p><p>四、本课小结</p><p>1、6的乘法口诀中每相邻两句口诀的结果相差6。</p><p>2、运用口诀可以计算有关6的乘除法。</p>
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