最新人教版小学数学一年级上册《数学乐园》导学案教学案
<p>上课解决方案导学案设计</p><table cellspacing="0"><tbody><tr><td width="79"><p>课题</p></td><td width="189"><p>数学乐园</p></td><td width="236"><p>课型</p></td><td width="164"><p>实践活动课</p></td></tr><tr><td width="79"><p>设计说明</p></td><td colspan="3" width="589"><p>在本节课的设计中，充分让学生积极参加各种数字游戏，关注学生的情感、态度和价值观。本教学设计创设了多个活动情境，让学生主动参与其中，让他们体验做中学、乐中学、玩中学的乐趣。使每名学生都能在学习的过程中获得成功的体验，体会到数学学习是一件很快乐的事，在教学中我认为应注意以下几点：</p><p>1.创设情境，激发学习兴趣。</p><p>根据一年级学生的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的活动情境。上课一开始，邀请他们参加有趣的游戏，一下子就吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣。</p><p>2.重视学生的情感体验。</p><p>在设计整个教学活动的过程中，我基本上是以学生为主导，让学生主动参与游戏，积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验。</p><p>3.让学生经历合作的过程。</p><p>教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和知识结构出发，面向全体学生，让学生在游戏中扮演着不同的角色，并认真完成自己的任务，让每一名学生都能获得成功的体验。</p></td></tr><tr><td width="79"><p>课前准备</p></td><td colspan="3" width="589"><p>教师准备：PPT课件</p><p>学生准备：小棋子</p></td></tr><tr><td colspan="4" width="668"><p>教学过程</p></td></tr><tr><td width="79"><p>教学环节</p></td><td width="189"><p>教师指导</p></td><td width="236"><p>学生活动</p></td><td width="164"><p>效果检测</p></td></tr><tr><td width="79"><p>一、创设情境，谈话导入。(5分钟)</p></td><td width="189"><p>课件出示教材情境图，引导学生观察情境图对话，明确游戏规则。</p></td><td width="236"><p>认真观察情境图，交流信息，明确规则。</p><p>(1)2人一组游戏；</p><p>(2)猜拳决定谁先走；</p><p>(3)按序号顺序走；</p><p>(4)走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格；</p><p>(5)再猜拳，决定谁先走；</p><p>(6)先到达终点的人获胜。</p></td><td width="164"><p>1.游戏：同桌之间玩石头、剪刀、布，熟悉玩法。</p></td></tr><tr><td width="79"><p>二、师生交流，互动游戏。(30分钟)</p></td><td width="189"><p>1.示范游戏。</p><p>教师选一名学生作为对手，示范游戏，进一步让学生明确游戏规则：</p><p>(1)按①～⑦的顺序走，谁先走到终点谁获胜；</p><p>(2)走到每一格都要答题。答对了才能停在那里，答错了要后退一格。</p><p>2.组织学生两人为一组，进行游戏。教师巡视，记录存在的问题。</p><p>3.收集学生提出的不明确问题，组织学生交流。</p><p>(1)家里的电话号码是由几个数字组成的？</p><p>(2)一周有几节数学课？</p><p>(3)我坐在同桌的______边。</p><p>(4)帮兵兵数一数有几双袜子。</p></td><td width="236"><p>1.在老师的示范下，进一步明确游戏的规则。</p><p>2.分组进行游戏。</p><p>3.交流并汇报。</p><p>(1)说出家里的电话号码。</p><p>(2)拿出课程表，实际数一数后汇报。</p><p>(3)同桌的两名同学站起来，互相说一说。</p><p>(4)拿出笔来，2只2只地圈一圈，说出结果。</p></td><td width="164"><p>2.试一试：4个同样的小正方体能不能拼成一个大正方体，为什么？</p><p>3.从星期一到星期四放假，一共放了几天假？</p><p>4.与13相邻的两个数分别是多少？</p></td></tr><tr><td width="79"><p>三、课堂总结，拓展延伸。(5分钟)</p></td><td width="189"><p>这节课的游戏中，我们用到了哪些学过的知识？(教师根据学生的回答进行板书)</p></td><td width="236"><p>交流本节课的游戏中应用了哪些学过的知识。</p><p>(1)计算。</p><p>(2)数数、几和第几、比大小、数的顺序、数的组成。</p><p>(3)位置、图形拼组。</p></td><td width="164"><p>5.写出大于10小于14的数。</p></td></tr><tr><td width="79"><p>教师批注</p></td><td width="189"> </td><td width="236"> </td><td width="164"> </td></tr><tr><td width="79"><p>板书设计</p></td><td colspan="3" width="589"><p>数学乐园</p><p>游戏规则：</p><p>(1)2人一组游戏；</p><p>(2)猜拳决定谁先走；</p><p>(3)按序号顺序走；</p><p>(4)走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格；</p><p>(5)再猜拳，决定谁先走；</p><p>(6)先到达终点的人获胜。</p><p>思考：这节课的游戏中，我们用到了哪些学过的知识？</p><p>(1)计算。</p><p>(2)数数、几和第几、比大小、数的顺序、数的组成。</p><p>(3)位置、图形拼组。</p></td></tr></tbody></table>
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