新人教版小学一年级上学上册《10的加减法》教学案导学案设计
<p>第2课时 10的加减法导学案设计</p><table cellspacing="0"><tbody><tr><td width="79"><p>课题</p></td><td width="202"><p>10的加减法</p></td><td width="189"><p>课型</p></td><td width="167"><p>新授课</p></td></tr><tr><td width="79"><p>设计说明</p></td><td colspan="3" width="558"><p>1.引导学生体会迁移的作用，学会自主学习。</p><p>10的加减法是学生今后学习20以内的进位加法和退位减法的重要基础，是本单元的教学重点。在教学设计中体现了逐步提高要求的做法和循序渐进的编排原则，尊重学生的认知规律，重在培养学生的自主能力。</p><p>2.营造良好的数学氛围。</p><p>数学来源于生活，又应用于生活。在教学中为学生营造充分的探索与发现的空间，让学生通过独立思考、小组交流、集体讨论等活动自主探究计算方法，把学习的主动权真正交给学生，让学生享受成功的喜悦。</p></td></tr><tr><td width="79"><p>课前准备</p></td><td colspan="3" width="558"><p>教师准备：PPT课件</p><p>学生准备：数字卡片</p></td></tr><tr><td colspan="4" width="637"><p>教学过程</p></td></tr><tr><td width="79"><p>教学环节</p></td><td width="202"><p>教师指导</p></td><td width="189"><p>学生活动</p></td><td width="167"><p>效果检测</p></td></tr><tr><td width="79"><p>一、复习旧知，引入新课。(6分钟)</p></td><td width="202"><p>1.口算。</p><p>4＋5＝ 5＋4＝</p><p>9－4＝ 9－5＝</p><p>2.你还能写出其他有关9的加减法算式吗？</p><p>3.上节课我们认识了10这个新朋友，10的加减法如何来计算呢？这节课我们就来学习10的加减法。</p></td><td width="189"><p>1.自由口算，抢答。</p><p>2.在小组内互相交流一下，然后组内选代表汇报。</p><p>3.明确本节课的学习内容。</p></td><td width="167"><p>1.照样子填一填。</p><p align="center"></p></td></tr><tr><td width="79"><p>二、探究发现，自主学习。(20分钟)</p></td><td width="202"><p>1.课件出示教材61页点子图一(9个○，1个●)，引导学生观察。提问：你能列出几道加减法算式？</p><p>2.你能说一说1＋9＝10，9＋1＝10这两道加法算式是怎么计算出结果的吗？</p><p>3.你能说一说10－1＝9，10－9＝1这两道减法算式是怎么计算出结果的吗？</p><p>4.课件出示教材61页点子图二(8个○，2个●)，引导学生用刚才的方法，自主学习。</p><p>5.组织学生自由学习点子图三、点子图四。</p><p>6.想一想。</p><p>5＋5＝□</p><p>10－5＝□</p></td><td width="189"><p>1.在小组内交流，利用9的加减法知识，很快迁移到本节课中，列出两道加法算式和两道减法算式。</p><p>2.充分发表自己的见解。</p><p>生1：因为9添上1是10。</p><p>生2：数出来的。</p><p>生3：因为9和1组成10(或10可以分成9和1)。</p><p>生4：因为1＋9＝10，所以9＋1＝10。</p><p>3.讨论交流后汇报自己的想法。</p><p>生1：数出来的。</p><p>生2：因为10可以分成9和1(或9和1组成10)。</p><p>生3：因为9＋1＝10，所以10－1＝9，10－9＝1。</p><p>4.自主学习，在小组内交流自己的算法。</p><p>5.独立完成。</p><p>6.独立计算出结果，理解10分解成5和5时，只能列出两道算式。</p></td><td width="167"><p>2.算一算。</p><p>9＋1＝</p><p>7＋2＝</p><p>10－6＝10－5＝</p><p>8－3＝</p><p>5＋5＝</p><p>3.画一画，填一填。</p><p>○○○_________</p><p>3＋□＝10</p><p>○○○○○_______</p><p>5＋□＝10</p><p>○○○○○○○______</p><p>7＋□＝10</p><p>4.树上有10只鸟，飞走了4只，还剩几只鸟？</p></td></tr><tr><td width="79"><p>三、巩固练习，拓展提高。(10分钟)</p></td><td width="202"><p>1.找朋友游戏：举卡片找相加得数是10的朋友。</p><p>师举卡片，生举卡片：师举9，生举1，1加9等于10……</p><p>2.独立完成教材61页“做一做”2题。</p></td><td width="189"><p>1.与老师进行游戏，小组间进行游戏。</p><p>2.独立完成，小组内交流答案。</p></td><td width="167"><p>5.从树上飞走了4只鸟，树上还剩6只鸟。树上原来有多少只鸟？</p></td></tr><tr><td width="79"><p>四、课堂总结。(4分钟)</p></td><td width="202"><p>1.通过今天的学习，同学们都有哪些收获呢？</p><p>2.表扬表现好的学生，让学生感受成功的喜悦。</p></td><td width="189"><p>1.谈自己本节课的收获。</p><p>2.分享学习的快乐与成功。</p></td><td width="167"> </td></tr><tr><td width="79"><p>教师批注</p></td><td width="202"> </td><td width="189"> </td><td width="167"> </td></tr><tr><td width="79"><p>板书设计</p></td><td colspan="3" width="558"><p>10的加减法</p><p>1＋9＝10 9＋1＝10 10－1＝9 10－9＝1</p><p>2＋8＝10 8＋2＝10 10－2＝8 10－8＝2</p><p>3＋7＝10 7＋3＝10 10－3＝7 10－7＝3</p><p>4＋6＝10 6＋4＝10 10－4＝6 10－6＝4</p><p>5＋5＝10 10－5＝5</p></td></tr></tbody></table>
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