沪教版数学一年级上册《在数射线上做加、减法》教学设计
<p>教学内容：</p><p>书P33。</p><p>教学目标：</p><p>知识能力</p><p>1.学习看在数射线上建构加减法运算。会列算式</p><p>2.培养学生自主探究及小组合作学习的意识和能力，</p><p>过程方法</p><p>观察讨论法以及看图编故事学会理解题意写算式</p><p>情感态度</p><p>体验学习数学的乐趣。</p><p>教学重点：</p><p>在数射线上做加法，能够看出第一加数是起始点；第二加数就是弧线的跨度（占几格）；和是着落点。</p><p>教学难点：</p><p>数格子填另一加数</p><p>教学过程：</p><p>一、复习引入</p><p>1、复习有关数射线的知识。</p><p>（出示一条不完整的数射线。）</p><p>问：小朋友，我们一起来看一看，这是一条完整的数射线吗？（不是）要使它</p><p>变成一条完整的数射线还需要补充些什么？（数字0，5，9上面的刻度，箭头。）</p><p>小结：一条完整的数射线必须要有数、刻度和表示方向的箭头。</p><p>2、引入</p><p>前几天我们还学习了加减法，今天我们就来学习在数射线上做加减法。（出示课题，齐读课题。）</p><p>二、新授</p><p><strong>（一）在数射线上做加法</strong></p><p>1、出示图1 师：小兔子欢欢告诉我们了，在这里做加、减法很容易。那我们就来看看是不是真的很容易呢？我们就先来看看3+4是怎么在数线上算的。小朋友今天又来了一个新老师，他要教我们如何在数射线上做加减法。来我们看看是谁呢？</p><p>生：小青蛙</p><p>师：看看小青蛙现在哪个数字上？3 那同学门想想小青蛙为什么要站在3上呢？</p><p>师：对的，因为3+4中第一加数是3，所以起跳点就是第一加数。</p><p>师：同学们看看往前跳了几格，跳到了几？</p><p>生：往前跳了4格，跳到了7 师：同学们想想为什么跳4格呢？</p><p>生：因为是+4 师：小朋友们真聪明，最后跳在几上就是我们3+4的答案了</p><p>2、小结</p><p>加就是往前跳，起跳点是第一加数，跳几格就是加几，跳落点就是加法运算的结果。这就是我们今天探究的第一个内容在数射线上做加法。</p><p>3、出示题1的第2幅图</p><p>师：同学们仔细看这次青蛙先生从几开始跳，往前跳了几格，跳到了几？算式是？</p><p>（青蛙先生从4开始跳，往前跳了5格，跳到了9）</p><p>4+5=9 [板书]</p><p>师：同学们那你们注意看老师是怎么跳的，然后请小朋友说说老师在数射线上是怎么跳的？算式是什么？</p><p>（从3跳，跳5格，跳到8）</p><p>生：从3跳，跳5格，跳到8</p><p>3+5=8</p><p>4、根据所给的算式在数射线上跳一跳。</p><p>师：刚才我们根据小青蛙跳的过程列出了算式，现在小青蛙累了，它需要休息一会儿，我们来帮小青蛙跳一跳并算出结果好吗？</p><p>请同学们完成第一题和第二题</p><p>看算式说图意。</p><p>教师媒体出示算式（题2的第3、4组）请学生说出青蛙先生从几开始跳，往前跳了几格，跳到了几？算式是？</p><p>小结：在数射线上做加减法是非常容易的，加就是往前跳，起跳点是第一加数，跳几格就是加几，小青蛙跳在几答案就是几，</p><p><strong>（二）在数射线上做减法</strong></p><p>1、出示图1。</p><p>（1）小青蛙休息了一会儿又闲不住了，它又开始跳了，看仔细了，它是怎么跳的。（课件演示）</p><p>问：青蛙先生从几开始跳，往回跳了几格，跳到了几？</p><p>（青蛙先生从6开始跳，往回跳了4格，跳到了2）</p><p>问：谁会用算式表示？</p><p>6－4＝2 [板书]</p><p>2、出示题3的第2幅图</p><p>问：这次青蛙先生从几开始跳，往回跳了几格，跳到了几？算式是？说说悄悄话。</p><p>（青蛙先生从5开始跳，往前跳了3格，跳到了2）</p><p>5－3＝2 [板书]</p><p>3、小结：减就是往回跳，起跳点是被减数，跳几格就是减几，跳落点就是减法运算的结果。这就是我们今天探究的第二个内容在数射线上做减法。</p><p>[板书]</p><p>4、反馈。</p><p>看算式说图意。</p><p>教师媒体出示算式（P35题4）请学生说出青蛙先生从几开始跳，往回跳了几格，跳到了几？算式是？</p><p>三、比较辨析</p><p>7＋2＝ 5＋3＝ 7－2＝ 5－3＝</p><p>1、叙述青蛙先生是怎么跳的？</p><p>2、比较。</p><p>问：青蛙先生两次在数射线上跳，有什么相同？有什么不同？</p><p>总结：在数射线上跳的箭头方向不同，所表示的意义也不同，它们的列式也是不同的。</p><p>四、小结</p><p>在数射线上做加减法都是非常方便的，加法就是往前跳，减法就是往后跳，它跳在几上答案就是几，加法和减法是一对好朋友。</p><p>板书设计：</p><p>起跳点 跳几格 跳落点</p><p>3＋4＝7 4＋5＝9 加法（往前跳）：第一加数＋第二加数＝和</p><p>6－4＝2 5－3＝2 减法（往回跳）：被减数－减数＝差</p><p>教学反思：</p><p>这节课的教学让学生在情境中理解加减法的意义和算式的含义，体验到在数射线上做加减法很容易，体会减法和加法在意义上的互逆关系。</p>
页:
[1]