北师大版小学数学五年级上册《数松果》教案
<p>教学内容：</p><p>北师大版小学数学二年级上册第五单元P30P31</p><p>教学目标：</p><p>1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。</p><p>2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。</p><p>3、体会乘法与生活的密切联系。</p><p>教学重点：</p><p>完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。</p><p>教学难点：</p><p>建立数一数的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，激趣导入。</p><p>同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，准备过冬，它们采了很多的松果，我们一起去看看吧！</p><p>1、提出问题</p><p>师：同学们，看到这么多松果，你能提出哪些数学问题呢？</p><p>师：同学们的问题非常好，这节课我们来共同研究一下一共有多少个松果这个问题（板书课题：数松果）</p><p>2、 探究方法（说一说数的方法）</p><p>师：请同学们帮小松鼠数一数到底有多少松果？怎样数，才能又对又快呢？</p><p>生1、一个一个的数。</p><p>生2、5+5,10+5,15+5，连续加五算出得数。</p><p>生3、五个五个的数一数一共有多少个松果。</p><p>师：大家的数法真多，你喜欢哪一种数法，为什么？</p><p>（课件出示：松果五个一排的排列整齐）。</p><p>师：五个五个的数既简便又不容易出错，下面我们一起来试着五个五个的数一数吧。</p><p>3、用乘法算式表示</p><p>师：第一排有5个松果，是1个5，怎样列算式呢？</p><p>师：第一排和第二排一共是10个松果，是2个5，怎样列算式呢？3排、4排、5排一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？6个人一个小组赶紧动笔试一试吧。</p><p>（设计思考：知识的引入体现了由易到难的规律，五个五个的数对于二年级学生来说并不难，还能为下面编制口诀打下基础。）</p><p>二、活动探究，获取新知。</p><p>1、编制口诀。</p><p>组织学生汇报，根据学生回答板书：15＝5 25＝10 35＝15</p><p>2、发现规律。</p><p>我们根据松果的排数写出了这些乘法算式。现在请同学们大声朗读一遍吧。看着这些乘法算式，你发现什么规律了吗？（小组讨论）</p>
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