青岛版（五年制）三年级上《我家买新房子啦 长方形和正方形的面积》教学设计
<p>教学内容：</p><p>长方形面积、周长的比较。课本2023页</p><p>教学目标：</p><p>在实际情景中，学习周长与面积的比较。进一步巩固长方形周长与面积。</p><p>重点难点：</p><p>面积、周长的区分及计算。</p><p>教学过程：</p><p>复习长方形、正方形面积周长。</p><p>检查、订正上节课的作业。</p><p>师：引导学生观察画面，理解图意。让学生说说石膏线的意思。</p><p>问：根据以上数学信息，你能提出什么可解决的数学问题？</p><p>生：房间要用多长的石膏线？房间要浦多少平方米的地板？</p><p>师：求石膏线有多长是什么问题？怎样解决？</p><p>生：求长方形周长=长2+宽2</p><p>师：求铺多少木地板是什么问题？如何解决？</p><p>生：求长方形面积=长宽</p><p>师：你自己来解决这两个问题，好吗？</p><p>合作交流：石膏线=（5+3）212=2023=192（米）</p><p>木地板=2023=900（平方米）</p><p>对于有错误的同学，共同找出它们的错误。</p><p>师进一步引导学生从周长和面积的意义、计算方法、计量单位三方面进行区分。</p><p>课堂练习</p><p>自主练习2两个问题分别求什么？第2问要引导学生，先求什么？（面积）</p><p>自主练习3是一道实际应用题，首先让学生明确动物的围墙指的哪些边？两个问号分别求的是什么？</p><p>自主练习4是几个形状各异的长方形面积相同，比较周长是否相等。先让学生猜想，再计算验证。通过交流，让学生初步体会面积相等的长方形周长不一定相等。</p><p>进行扩展练习：画周长相等的长方形，算算它们的面积是否相等。</p><p>作业：自主练习1</p><p>板书设计：</p><p>石膏线=（5+3）212=2023=192（米）</p><p>木地板=2023=900（平方米）</p><p>教后反思：</p><p>学生在实际情景中，学习了周长与面积的比较，进一步巩固长方形的周长与面积，对面积和周长大部分同学能够区分开，并能正确计算，对学习较差的同学，课后多给予辅导。</p>
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