人教版数学四上《简单的分数加、减法》教案
<p>教学目标：</p><p>1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。</p><p>2、能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。</p><p>教学重点：</p><p>探究并理解简单的分数加、减法计算方法，掌握算法。提出简单的分数加、减法的实际问题。</p><p>教学难点：</p><p>在探索算法、理解算理的过程中有条理的思考。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设生活情境，导入新课</p><p>圣诞节快到了，圣诞老人要来给我们送礼物了，但是他说了，他的礼物可不简单，里面蕴含着一些问题需要我们去解决，大家有信心吗？</p><p>我们先让圣诞老人看看我们的基础知识掌握的有多好吧！</p><p>口答练习：7/9里面有（ ）个1/9 3/4里面有（ ）个1/4</p><p>5个1/8是（ ）/（ ） 4个1/10是（ ）/（ ）</p><p>谈话：小红为了参加圣诞节的涂色狂欢，星期天在家进行了涂色练习，我们来看看她是怎样做的。</p><p>二、自主合作，经历学习过程</p><p>1、简单的分数加法</p><p>A、出示题目：先把下面长方形的3/8涂上红色，再把它的2/8涂上绿色。</p><p>提问：这个长方形被平均分成了几份？红色应该涂几份？绿色应该涂几份？你也想试试吗？打开作业本涂一涂。（学生练习涂色）</p><p>B、涂好后由圣诞老人提出问题</p><p>根据这些条件，你能提一个加法计算的问题吗？（指名说）</p><p>C、出示问题1，观察涂色部分，自由列式，（指名说）</p><p>D、板书算式：3/8+2/8=</p><p>问：3/8+2/8等于多少？</p><p>你是怎么算出得数的？自己自由说一说，再与同桌交流。</p><p>E、小结</p><p>仔细观察算式，计算时分母变了没有？为什么没变？（3/8和2/8合并前后，都是把长方形平均分成8份的，所以分母不变）</p><p>2、简单的分数减法</p><p>A、圣诞老人继续提出问题：观察你们涂好的长方形的红色部分和绿色部分，你能提一个减法问题吗？（指名说）</p><p>B、出示问题2，你能解答这个问题吗？</p><p>C、学生独立列式，并计算结果。自由说说是怎样计算的。</p><p>3、小结</p><p>回顾刚才的计算，看看我们是怎样做的？（同分母分数的加减法，只要把它们的分子相加减，分母不变）</p><p>这就是我们今天学习的内容简单的分数加减法（板书课题：简单的分数加减法）</p><p>三、巩固深化，拓展应用</p><p>谈话：利用我们刚刚学到的知识，来完成下面的几道练习。</p><p>1、圣诞老人送出礼物：一杯水</p><p>课件出示一杯水，口述题目：我第一次大约喝了这杯水的1/4，我第二次大约喝了这杯的2/4。两次一共大约喝了这杯水的几分之几？</p><p>学生独立解答计算。</p><p>2、圣诞老人送出礼物：月饼</p><p>课件出示月饼和题目：一块月饼平均分成5份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了其中的1份。（1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？ （2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？</p><p>男女 生分别回答这两个问题。</p><p>3、游戏：挑分数组成加法算式，比一比，看看谁组的算式多。时间：3分钟</p><p>四、全课总结</p><p>谈话：今天这节课学习了什么内容？你有什么收获？有需要提醒其他同学注意的地方吗？</p>
页:
[1]