人教B版高二数学《用样本估计总体》教学计划：上册
<p>老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了人教B版高二数学用样本估计总体教学计划，希望对大家有帮助。</p><p>1教学目标</p><p>1.知识与技能</p><p>(1)通过实例体会分布的意义和作用。</p><p>(2)在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表，画频率分布直方图。</p><p>(3)通过实例体会频率分布直方图，并准确地做出总体估计。</p><p>2.过程与方法</p><p>通过对现实生活的探究，感知应用数学知识解决问题的方法，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法。</p><p>3.情感态度与价值观</p><p>通过对样本分析和总体估计的过程，感受数学对实际生活的需要，认识到数学知识源于生活并指导生活的事实，体会数学知识与现实世界的联系。</p><p>2学情分析</p><p>学生在初中就知道了分布的初步概念，在前面也刚学习过概率及抽样的相关知识，对用样本估计总体有一定的认识，对用表和图来反映知识有很强的意识，具有一定的作图能力和较为周全的分析问题能力，而学生的理解能力不足，发现问题能力上可能很难满足本节课的要求，但学生对新知识兴趣高，肯下功夫，思维活跃，会为本节课的顺利推进提供一定的保障。</p><p>3重点难点</p><p>【教学重点】</p><p>1.体会分布的意义与作用，学会列频率分布表、画频率分布直方图并体会各自的特点。</p><p>2.体会用样本估计总体的思想。</p><p>【教学难点】</p><p>1.能通过样本的频率分布估计总体的分布。</p><p>2.体会分布的意义与作用。</p><p>4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标</p><p>1.通过实例体会分布的意义和作用;</p><p>2.在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表，画频率分布直方图，能通过频率分布表或频率分布直方图对数据做出总体统计.</p><p>评论(0) 学时重点</p><p>通过实例体会分布的意义和作用;在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表，画频率分布直方图并体会各自的特点.</p><p>评论(0) 学时难点</p><p>能通过频率分布表或频率分布直方图对数据做出总体统计.</p><p>教学活动 活动1【导入】知识梳理</p><p>1.用样本估计总体的两种情况</p><p>(1)用样本的 _________估计总体的分布.</p><p>(2)用样本的_________估计总体的数字特征.</p><p>2.数据分析的基本方法</p><p>(1)借助于图形</p><p>分析数据的一种基本方法是用图将它们画出来,此法可以达到两个目的,一是从数据中_______信息,二是利用图形________信息.</p><p>(2)借助于表格</p><p>分析数据的另一方法是用紧凑的_____改变数据的排列方式,此法是通过改变数据的 _______ ,为我们提供解释数据的新方式</p><p>3.频率分布直方图</p><p>在频率分布直方图中，纵轴表示_______，数据落在各小组内的频率用____________来表示，各小长方形的面积的总和等于____.</p><p>活动2【导入】创设情境</p><p>[问题情境] 通过抽样方法收集数据的目的是从中寻找所包含的信息，用样本去估计总体.如何根据样本的情况对总体的情况作出推断是我们将要学习的内容.</p><p>活动3【活动】探究一</p><p>探究点一 频率分布表</p><p>导引1 我国是世界上严重缺水的国家之一，城市缺水问题较为突出，某市政府为了节约生活用水，计划在本市试行居民生活用水定额管理，即确定一个居民月用水量标准a，用水量不超过a的部分按平价收费，超出a的部分按议价收费.如果希望大部分居民的日常生活不受影响，那么标准a定为多少比较合理呢?</p><p>问题1 你认为，为了较为合理地确定出这个标准，需要做哪些工作?</p><p>问题2 为了了解全市居民日常用水量的整体分布情况，用怎样的方法了解?</p><p>上文为大家编辑的人教B版高二数学用样本估计总体教学计划，，大家还满意吗?祝大家生活愉快。</p>
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