青岛版（五年制）数学二上《过年----总复习》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1、通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内乘除法。方向与位置、统计和可能性、混合运算等知识。</p><p>2、引导学生完成综合练习复习所学过的内容。。</p><p>3、通过独立完成练习小组交流思考等过程加深对知识的理解。</p><p>4、 通过对知识的整理与复习逐步养成回顾和整理的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。</p><p>教学重点：</p><p>1. 表内乘法除法的熟练应用</p><p>2.熟练辨认方位</p><p>教学难点：</p><p>1.混合运算的熟练掌握程度</p><p>2.根据路线图熟练辨认方位</p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课</p><p>总体回忆。</p><p>带领学生回忆本学期所学的内容，说一说本学期主要学习了哪些知识。</p><p>师生交流：表内乘法、表内除法、角的初步认识、方向与位置、统计与可能性、混合运算</p><p>二、巩固练习</p><p>1．（ ）里最大能填几？</p><p>7（ ）﹤50 （ ） 9﹤56 62﹥（ ）7</p><p>4（ ）﹤31 （ ） 8﹤65 35﹥（ ）6</p><p>2. 动手画一画</p><p>画△。（△的个数是○的3倍）</p><p>○○○○</p><p>3. （1）一、二年级有6个班，每个班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？</p><p>（2）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面几天可完成？</p><p>（3）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服．</p><p>三、合作交流，解决问题</p><p>1、出示我学会了吗情境图，引导学生仔细观察和分析图中信息。</p><p>2、根据图中信息，让生提出数学问题。</p><p>3、小组内探讨和交流解决问题的方法，看哪个小组解决的问题又多又正确。</p><p>4、小组长汇报，全班交流。</p><p>四、课堂小结</p><p>师：通过这节课的学习，你认为自己有什么收获，或者在哪些方面做得比较好？</p>
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