青岛版（五年制）二年级上册《野营----有余数的除法》教学设计
<p>教学内容：</p><p>第10页信息图及丰收园</p><p>教学目标：</p><p>进一步理解、巩固本阶段所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题；在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步形成回顾和反思的好习惯；通过观察画面提出数学问题。</p><p>重点难点：</p><p>进一步理解、巩固本阶段所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题；</p><p>教学准备：</p><p>多媒体</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>1、投影出示：口算并说出各部分名称</p><p>578 507 648</p><p>416 729 469</p><p>2、看图填算式。</p><p>（1）94= （盘） （个）</p><p>92= （个） （个）</p><p>203=（个） （个）</p><p>206=（束） （个）</p><p>（2）学生先看懂图意再计算</p><p>（3）交流计算方法</p><p>二、教学：我学会了吗？</p><p>引导学生仔细观察画面，并说说看到了什么；</p><p>仔细读题目的要求，先自己进行探索。</p><p>1、引导学生充分利用这一情景，对自己学习的基础知识进行自我检测。</p><p>（先回想学过的知识，在根据要求思考题目）</p><p>（1）二年级有46个学生来看足球赛，至少需要乘几辆车？</p><p>师：要回答这个问题，必须知道那些数学信息？</p><p>（鼓励学生说一说）</p><p>这些数学信息你是怎样知道的？</p><p>有46人 每辆车限乘8人</p><p>468=5（辆）6（人） 需要6辆车。</p><p>（2）50元最多能买多少张c区的票？</p><p>要回答这个问题，必须知道那些数学信息？</p><p>这些数学信息你是怎样知道的？</p><p>鼓励学生按照上述方法进行分析计算。</p><p>（3）你还能提出那些问题？</p><p>鼓励学生从多具角度进行观察，只要问题提的合理，教师就要给与肯定。</p><p>2、引导学生通过反思与回顾，总结自己学习本单元的表现和主要收获。学习了本单元，你有什么收获？丰收园里的果子，你能摘到几颗？</p><p>三、作业设计</p><p>将自己的收获和爸爸妈妈说一说。</p><p>板书设计：</p><p>丰收园</p><p>我知道生活中经常用到有余数的除法；</p><p>我会计算有余数的除法。</p><p>（积极、合作、会想、会问、会用）</p>
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