青岛版（五年制）数学二年级上《制作标本----表内除法》教学设计
<p>教学内容：</p><p>教材第73-75页。</p><p>教学目标：</p><p>1、能熟练地用2-5的口诀求商。</p><p>2、结合具体情境进一步感知除法与其他运算之间的联系。</p><p>3、在与同伴交流计算方法的活动中，培养学习数学的兴趣。</p><p>教学重点：</p><p>能结合实际运用除法解决问题。</p><p>教学难点：</p><p>结合具体情境感知除法与其他运算之间的联系。</p><p>教学准备：</p><p>课件、实物投影</p><p>教学过程：</p><p>一、基本练习。</p><p>1、课前将乘法口诀制成课件，让学生用开火车的形式进行练习。（要求学生非常熟练地说出2-5的乘法口诀。）</p><p>2、这里有15个小方格，请你拿出自己喜欢的五种颜色涂一涂，每种颜色涂的同样多。</p><p>你有什么问题要问吗？</p><p>请你用算式来表示一下。</p><p>你能用口诀来计算155等于几吗？用哪句口诀？商是几？</p><p>如果用3种颜色涂一涂，每种颜色涂的一样多，每种颜色需要涂几个？</p><p>在计算这两道题时有什么相同的地方？</p><p>3、教师利用学具盒充分的先演示变魔术的过程。</p><p>例如：将12放进去，拿出4；</p><p>将15放进去，拿出5。</p><p>（提问：你发现了什么？引导学生发现每一组两个数的规律，进一步来解决其他的问题。）</p><p>二、应用实践。</p><p>1.同学们喜欢玩风车吗？这3个风车商都有除法算式，如果你想让风车转起来，就赶快来算一算吧！看谁的风车转的快！</p><p>2.老师要带领带大家去旅游，来到宾馆后要住房间，有点小难题，你能帮我解答吗？</p><p>出示自主练习第7题。</p><p>（学生先自己读题并思考理解题意，然后汇总解答。引导学生从不同的角度来学会解决问题。）</p><p>3.请你来编一个小故事，但是有个小要求，要包含数学问题，你们能做到吗？</p><p>出示：自主练习第8题</p><p>同位互相编题，然后解答。</p><p>4.刚才同学们的表现非常好，现在请同学们来闯关。</p><p>出示：聪明小屋</p><p>（学生先思考然后汇报自己的想法，有的学生会一个一个的数出来再判断第23只纸鹤的颜色，再鼓励学生思考想出更合理的方法，运用找规律的方法，每5只为一组，23只是4组还余3只，也就是第3只即可。所以第23只为蓝色纸鹤。）</p><p>三、课堂总结</p><p>通过学习，你有什么收获？</p>
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