青岛版（五年制）数学二上《野营----有余数的除法》教案
<p>教学内容：</p><p>教科书第35页，有余数除法的巩固练习。</p><p>教学目标：</p><p>进一步体会有余数除法的意义，熟练有余数除法算式得读法。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。</p><p>重点难点：</p><p>进一步体会有余数除法的意义，熟练有余数除法算式得读法。</p><p>教学准备：</p><p>电脑、挂图</p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课。</p><p>同学们，通过学习，我们认识有余数除法，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。</p><p>二、课堂练习。</p><p>328= 146= 45-5=</p><p>29= 39= 345=</p><p>（学生独立完成，看谁做的又对又快，同位互相说说做题理由，重点说说有余数的除法做法）</p><p>三、巩固练习。</p><p>1、老师创设情境，让小组同学摆出自己的学具：铅笔数、橡皮数；再数数小组的人数；把这些学习用品平均分，每个人应分多少？</p><p>（小组同学互相说说，再指名回答）</p><p>强调：平均分成几分有剩余的情况。</p><p>2、分组练习</p><p>引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算，说说自己的计算方法）</p><p>3、完成自主练习。</p><p>出示第1题。</p><p>练习时先引导学生仔细看图，说说自己知道了什么？圈一圈，再一填，最后同位互相说说自己的算法。</p><p>（集体评议时，要关注个别学生）</p><p>出示第3题</p><p>学生认真看图后，讨论</p><p>三种杯子各能装满几盒？各剩几个？</p><p>集体评议时强调有余数除法。</p><p>出示第5题</p><p>让学生亲自动手做一做，然后互相说说，13个易拉罐可以搭几辆小车？集体交流，并说说自己是怎样做的。</p><p>出示第6题</p><p>学生看图后想一想</p><p>每种工具都平均分给9个班，怎么分？</p><p>想一想，你还能题什么问题？</p><p>聪明小屋</p><p>（找规律的题目）练习时，先让学生看懂图意，积极动脑寻找不同的规律。</p><p>练习时先让学生认真观察，说说题目的意思，给学生充足的时间去探索。</p><p>四、总结。</p><p>同学们这节课的学习，你们表现的非常好，能认真思考，积极参与，能把所学知识用到实际中。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。</p><p>五、作业设计</p><p>进一步认识有余数除法；把学到的知识说给爸爸妈妈听，让他们考考你。</p><p>板书设计：</p><p>有余数的除法</p><p>三种杯子各能装满几盒？各剩几个？</p><p>144=3（盒）2（个） 166=2（盒）4（个）</p>
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