青岛版（五年制）二年级上《野营----有余数的除法》单元分析
<p>教学目标：</p><p>1.让同学经历把平均分后有剩余的现象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余数的实际意义，知道余数要比除数小。</p><p>2.让同学在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、笼统、概括等数学活动经验发展笼统思维，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流第考的过程和结果。</p><p>3.让同学感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发同学学习数学的兴趣；在独立考虑和合作交流的过程中获得胜利愉快的体验，锻炼克服困难的、意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的态度和习惯。</p><p>教材分析：</p><p>教材在内容的安排上，注重结合具体的情境，选择学生感兴趣的野营活动作为教学素材，引导学生学会用数学的眼光观察生活，发现生活中的余数现象，体验生活中的数学应用，感受到有余数的除法就在我们的身边，加强对有余数的除法意义的认识。</p><p>教学重点：</p><p>理解有余数的除法的含义，并会计算有余数的除法；能运用有余数的除法的知识，解决有关的实际问题。</p><p>教学难点：</p><p>除数是一位数的除法试商的方法。</p><p>教具准备：</p><p>例题图片、若干圆片与小棒。</p><p>课时布置：</p><p>7课时</p>
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