人教版二年级上册《7的乘法口诀及求商(二)》教案
<p>教学目标：</p><p>1、通过练习，进一步掌握乘法算式的意义，巩固对7的乘法口诀的记忆，能够熟练背诵7的乘法口诀。</p><p>2、通过各种情景的练习，提高提出问题和解决问题的能力。</p><p>3、通过比赛的形式，体验比赛的快乐和团队之间互帮互助的团结精神。</p><p>教学重点：</p><p>熟练掌握7的乘法口诀。</p><p>教学重点：</p><p>运用7的乘法口诀解决有关问题。</p><p>教学准备：</p><p>学生分队、起队名和口号</p><p>教学过程：</p><p>一、激趣引题</p><p>师：各位老师、同学大家好，今天我们二五班同学将在这里举行一场别开生面的数学比赛，很高兴作为本次比赛的主持，首先让我们来认识今天参加比赛的两支各具特色的队伍。（梦想队和飞虎队的代表介绍本队）觉究竟哪一支队伍更优秀，让我们在今天的比赛中拭目以待，最后让我们以热烈的掌声欢迎观看比赛的老师，同时也为自己鼓鼓劲。</p><p>今天我们的比赛主题是：7的乘法口诀（板书题目）</p><p>二、比赛环节</p><p>第一关：我会背</p><p>师：7的乘法口诀是目前我们学过的口诀中句数最多的，但是聪明的学生已经总结出有4句都是很好记得，今天就让我们来比一比，首先进入第一关：我会背</p><p>①两队分别正着背7的乘法口诀</p><p>②两队轮着倒背7的乘法口诀</p><p>③老师挑背</p><p>④评比结果</p><p>第二关：我会算</p><p>师：背口诀的目的就是用口诀做题，同学们做题怎么样呢？让我们一起进入第二关：我会算</p><p>规则：每队出一列同学进行开火车比赛，先算出口诀，再说出用的是那一句口诀。</p><p>①出示题目</p><p>A组：17= 37= 74= 72= 67=</p><p>77= 27= 75= 47= 57=</p><p>B组：27= 77= 73= 27= 57=</p><p>71= 74= 75= 67= 27=</p><p>②挑同学说说算式表示什么意思。</p><p>③本环节小结</p><p>第三关：我会提问题</p><p>师：看我们比赛的这么热闹，童话故事中的7个小矮人也来到了我们的比赛现场，并且向我们提出挑战，下面让我们进入第三关：我会提问题。</p><p>①出示图画，先说一说图上有哪些数学信息。</p><p>②两队同学分别提出用乘法计算的问题（师各板书一个）</p><p>③两人板演，其他同学写在练习本上。</p><p>④点评题目并总结</p><p>第四关：我会用</p><p>老师就列举出几个，你有信心解决吗？让我们一起进入第四关：我会用。</p><p>①出示题目1：一瓶牛奶3元，小明每天喝一杯，一星期花多少钱？</p><p>（学生口答）</p><p>②出示题目2:小学生每天上6节正课，一星期要上几节课？</p><p>（学生口答）</p><p>③引导学生讨论对比：上两道题都是算一星期的，为什么第一道乘7，而第二道乘5呢？</p><p>④师小结：在解决问题时，要根据生活中的实际情况而定，灵活运用。</p><p>⑤出示题目3：古诗《山行》，学生算一算诗中有几个字，加上题目呢？</p><p>第五关：我最棒</p><p>师：同学们，通过前四关的比赛可以看出，同学们从背诵、口算到运用都是非常出色的，你有信心挑战最后一关吗？一起进入第五关：我最棒。</p><p>①出示题目：27+7=（ ）7 57－7=（ ）7</p><p>②学生先独立思考，然后和同桌交流想法。</p><p>③找同学汇报结果。</p><p>④练习</p><p>三、总结</p><p>师：同学们，通过今天的比赛，我们不但收获了知识，同时也收获了最珍贵的友谊和来自团队中互帮互组的团结精神，老师也希望我们班的这两支优秀的队伍能够在学习中、生活中继续发扬这种精神，在比赛中学习，在比赛中进步。</p>
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