人教版二年级上《8的乘法口诀及求商(一)》教案
<p>教学内容：</p><p>8的乘法口诀和用口诀求商（教材16页--17页）</p><p>教学重点：</p><p>会解答求一个数的几倍是多少的简单问题。</p><p>教学难点：</p><p>初步理解求一个数的几倍是多少的乘法计算的算理。</p><p>教具准备：</p><p>小黑板、口诀卡片、花片</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境、引入新课</p><p>1. 师：我们已经学习了18的乘法口诀，谁能给背一下？</p><p>2. 出示口诀卡片学生说口诀。</p><p>3. 师：大家都喜欢做游戏，这节课我们就来做摆花片的游戏。</p><p>二、自主探究</p><p>（一）摆一摆，算一算</p><p>1. 提出（1）题摆花片的要求，学生自己摆一摆。</p><p>2. 小组推选一人到小黑板上把自己摆的用自己喜欢的图片画出来，并讲解自己是怎么想的。（要摆黄色的个数是红色的2倍，就是黄色的花片要摆2组，每组3个。）</p><p>3. 提出（2）题的操作要求，学生独立摆。</p><p>（1）小组交流后全班交流。</p><p>（2）师质疑：你是怎么知道要摆12个的？（引导学生明确：黄的花片个数是红的4倍，就是要摆4组，每组3个，也就是求4个3是多少，所以用34=12）</p><p>4. 讨论：通过摆一摆、算一算，要求一个</p><p>数的几倍是多少，我们不摆花片，可以怎样算？</p><p>5. 练习：（1）如果第二行摆得黄色的花片是红色的8倍，应该摆多少个？</p><p>（二）拔白菜</p><p>1. 学生观察情景图，明确信息和问题。（要把信息和问题合起来，把生活问题变成小学数学问题：小山羊拔了2棵白菜，老山羊拔得是小山羊的8倍，老山羊拔了多少棵白菜？）</p><p>2. 学生试着算一算。</p><p>3. 全班交流</p><p>（1）学生说出是怎么列式的。（要交流2种算式：82= 28=）</p><p>（2）交流怎么想的。（引导学生明确求老山羊拔了多少棵，就是求2的8倍是多少，所以用乘法计算。）</p><p>4. 回顾解决问题的过程，看看有不懂的提出来。</p><p>三、课堂小结</p><p>通过摆一摆、算一算和解决拔萝卜问题，你有什么收获？</p><p>四、综合练习</p><p>1. 练一练的1、2题。学生独立做，师巡视，发现问题及时解决，最后教师组织核对。</p><p>2. 练一练的第3题。学生独立做，师当堂批改，做完的试做自主小天地。</p><p>五、拓展练习</p><p>自主小天地（不要统一要求，供有余力的学生完成。）</p>
页:
[1]