新课标二年级上册数学《两位数减两位数》教案
<p>教学目标：</p><p>1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。</p><p>2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。</p><p>3、对学生进行爱国主义教育，同时注重培养学生的合作交流和探究精神。</p><p>教学重点：</p><p>学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。</p><p>教学难点：</p><p>掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的对位问题。</p><p>教学工具：</p><p>ppt课件</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>1、 出示口算卡片，口答。</p><p>2、 出示加法，指名说说怎样算的？（可以多种算法）</p><p>3、 笔算加法应该注意什么？</p><p>二、 情景导入，激发兴趣</p><p>1、出示主题图。</p><p>2、指名说说从图中了解到的信息。</p><p>3、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？</p><p>[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。</p><p>三、 合作交流，探究算法</p><p>1、教学例1.</p><p>仔细地观察图。怎样解决问题？指名回答，板书算式：36-23，先独立思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。</p><p>2、小棒、圆片演示算法，学生回答其它算法，如：口算，笔算。（合理即可）</p><p>教师板书。</p><p>[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。</p><p>四、 巩固练习，实践应用</p><p>1、课件出示练习，学生汇报结果及算法。</p><p>2、思考交流讨论：笔算减法应注意什么？笔算加法和笔算减法的异同。</p><p>学生先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。</p><p>3、学生看书，质疑问难。</p><p>4、完成第18页做一做，学生独立完成。。汇报结果及算法。</p><p>5、完成练习三第1、2题。</p><p>五、 课堂总结</p><p>通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。</p><p>学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位减起。</p>
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