人教版数学六年级下册《节约用水》教学设计
<p>活动内容：</p><p>人教版九年义务教育小学数学第十二册第74-75页。</p><p>活动目标：</p><p>1、知识目标：复习单位换算、简单的统计等知识。</p><p>2、智能目标：培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。</p><p>3、情意目标：渗透环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。</p><p>教学重点：</p><p>一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。</p><p>教学难点：</p><p>测量的方案。</p><p>教学准备：</p><p>1、教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。有刻度的试管和计时器。</p><p>2、学具：每人一张作业纸，上面有统计图表。</p><p>活动过程：</p><p>课前准备:与学生一起说说与水有关的诗词。(中华民族有着数千年的文明历史,创造了光辉灿烂的古代文化,给人类留下了丰富的精神财富,而诗词歌赋则是最为璀璨的明珠。如同甜美的甘露，孕育了一代又一代中国人的智慧,陶冶着一代又一代中国人的情操,滋养着一代又一代中国人的心灵。六年的文化熏陶让我们深深地感受到诗词的美。你能说出哪些有关水的诗句吗？)生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复返。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。</p><p>一、课题导入</p><p>二、今天是几月几日？</p><p>你知道今天是什么日子吗？世界水日。</p><p>师</p><p>水在文人笔下是美的根源，水一直被人们形容为取之不尽，用之不竭的，可我在前不久发现了这么一幅宣传图片。（课件出示：节约用水，关住点滴。）我心理就觉得纳闷了：那么多的水，有必要在乎这水龙头的点滴漏水量吗？</p><p>二、了解水资源的现状与水知识</p><p>师</p><p>1.请同学们谈谈你们的观点。</p><p>水是取之不尽,用之不竭的，可那只是海水，是不能饮用的，而淡水资源是有限的，随着经济和人口的增长，水资源需求量与日俱增，很多地方的水资源已不能满足人民生产、生活所需，因此必需节约用水。</p>
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