西师大版一年级数学上册《8加几》教学设计
<p>一、师生谈话导入</p><p>同学们！今天有这么多老师来到我们的课堂，我们给他们唱首歌好吗？（学生唱找朋友）</p><p>老师今天给你们介绍一位朋友（出示青蛙），你们想跟他作朋友吗？但小青蛙有个条件，他愿意和聪明的小朋友作朋友，他要考考你们8+几（板书课题），你们愿意接受考验吗？看小青蛙给你们出的第一道题。</p><p>二、初步探索</p><p>课件出示P86算一算小松鼠图。（左边8个，右边4个。）</p><p>仔细看图，谁能给提个问题？</p><p>学生提出：一共有几只松鼠？</p><p>问：怎样列算式呢？</p><p>请同学们试着计算8+4＝□（可以用学具），然后与同桌或前后桌交流一下。</p><p>学生开始思考：</p><p>学生可能摆花片；有的学生可能数手指；有的学生可能</p><p>学生们逐渐地开始交流。</p><p>在交流时讨论为什么要把4分成2和2呢？</p><p>同桌相互讨论。</p><p>师用课件演示并小结给8凑十和给4凑十两种方法，边讲解边板书</p><p>三、进一步探索</p><p>你们解决的这道题小青蛙很满意，看他给你们出的第二道题。</p><p>板书：8+5=</p><p>请同学们边摆边算，然后小组交流算法。</p><p>学生小组交流8＋5＝□的算法。学生代表讲自己的算法。</p><p>同学们说得很好，我们看看小青蛙给你们出的第三道题</p><p>8+8= 8+7= 8+6=</p><p>找一名学生板书，其他学生自己独立完成。（交流计算结果）</p><p>再完成练一练2</p><p>四、课间休息</p><p>小青蛙对你们的表现很满意，他奖励你们一首小青蛙的歌，想听吗？（播放小青蛙的歌曲。）</p><p>五、巩固提高</p><p>听完小青蛙歌曲，小青蛙还要你们闯三关，如果顺利地闯过三关，说明你们聪明又伶俐。</p><p>出示第一关，练一练1</p><p>出示第二关，练一练2</p><p>出示第二关，练一练4</p><p>六、小结全课</p><p>小青蛙对你们的表现非常满意，他愿意做你们的朋友，青蛙是吃害虫的能手，又是我们的朋友，我们要怎样对待他们呢？</p>
页:
[1]