北京版数学四年级上册《可能性》课堂实录
<p>学具准备：</p><p>学生学具：</p><p>1、每组一盒 3红3白（★号盒子2红2黄2白，★★号盒子5白1红，发给左侧两小组）</p><p>2、分好6个小组，按坐的顺序定好1-6号，中间一人组长，培训组长、示范摸球。</p><p>教师学具：</p><p>1、四个硬纸板盒子（其中13号打印，塑封；还有一个用作放球用）；三块黑卡纸；4红4黄4绿吸铁石。</p><p>2、教师有3个盒子，一号1白1红1黄（例题演示），二号7白（备10白1红），三号4红3黄（用作猜球练习）。</p><p>3、备红粉笔1支，确认磁性黑板，在黑板上布好点，放好12个吸铁石。</p><p>教学过程：</p><p>一、摸球</p><p>师：同学们一定在想，今天给我们上课的怎么是杨老师？不过，杨老师上课可不空手，今天，我给大家带来了一盒球礼品，想不想看看？</p><p>生：想（很兴奋）</p><p>师：咱们看看。（满面含笑摸出一个球，高举这是一个），</p><p>生：齐答：黄球</p><p>师：（放进去再摸出一个），里面啊还有（生接：白球），还有（生接：红球）</p><p>师：（欣喜）这红球漂亮吗？（漂亮）想要吗？（想）</p><p>师：这红球可不是心里想要就要得到的，我得把这几种颜色的球放在一个盒子里，让小朋友们去摸，如果你摸到红球，就把它送给你，想不想试试？</p><p>生：（斩钉截铁）想</p><p>师：现在，老师这儿有三个盒子，都装了些什么球呢，瞧（贴，这是1号盒子，这是2号盒子，这是3号盒子）现在，如果你特别想从盒子里摸出一个红球，你会选择到几号盒子里去摸？1号、2号还是3号？</p><p>生1：第3个，生2：第3个，生3：第3个。</p><p>师：想摸3号盒子的举手。哇，你们都想摸第3个盒子？奇怪，为什么你们都选3号？</p><p>生：因为3号盒子全部都是红球。</p><p>师：追问：全部是红球怎么了呢？</p><p>生1继续：随便摸哪个球都是红球。 生2：先摸哪个球都是红球。</p><p>师：都这么想吗？还有补充吗？是呀，盒子里全是红球，任意摸一个，会怎么样啊？（贴一定摸出红球：数学上，我们可以说）</p>
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