（北京版）数学三年级上册《认识长方形和正方形》教案
<p>教学目标：</p><p>1.通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。</p><p>2.在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。</p><p>3.在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。</p><p>教学重难点：</p><p>长方形、正方形特征的认识是重点，小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。</p><p>教学准备：</p><p>长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、方格纸、小棒、三角尺、直尺、钉子板、实物投影仪。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情景</p><p>1.小朋友们，在我们的生活中，有许多图形在装扮着我们的学习与生活。</p><p>请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么，后面有什么。</p><p>让学生观察后，交流发现了哪些图形。</p><p>2.在我们的生活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？学生找生活中的长方形和正方形，并交流。</p><p>教师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。</p><p>长方形和正方形各有什么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。</p><p>板书课题：</p><p>长方形、正方形的认识。</p><p>二、自主探索</p><p>请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、正方形的特征，小组长要做好分工，并注意把研究结果记录下来，准备汇报。</p><p>学生开始活动，教师巡视指导、点拨，鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。学生也可以到其他组去看一看、学一学，交流一下。</p><p>三、小组汇报</p><p>每个小组都完成了实验，请大家来汇报一下你们小组的实验情况，汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。教师根据学生的汇报情况，有选择地板书汇报的内容要点。</p><p>学生的汇报可能有以下几种情况</p><p>（1）选用画有长方形和正方形的纸板、直尺和三角尺。</p><p>（2）利用先数、再量、最后比的方法。</p><p>①通过数，发现长方形、正方形都有4条边、4个角。</p><p>②通过用直尺量，发现长方形较长的两条边一样长，较短的两条边也一样长。</p><p>③用三角尺的直角比长方形、正方形的角，还发现长方形、正方形的4个角都是直角。</p>
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