青岛版数学一下第九单元《我换牙了 统计》教案
<p>教学内容：</p><p>本单元教学的主要内容包括简单的数据收集、整理，认识象形统计图和简单的统计表。</p><p>教学目标：</p><p>1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。</p><p>2、认识象形统计图和简单的统计表，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，回答一些简单的问题。</p><p>3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受生活中统计的作用，产生统计的兴趣。</p><p>教材分析：</p><p>本单元教材的编写特点：一是素材的选取突出现实性。小学生正值换牙期，这是发生在每个学生身上而且学生很关心的事情，但是学生换牙的时间和同一时间换牙的颗数是不同的。这样的素材有利于激发学生统计的欲望，体现统计的必要性。二是强调学生对统计全过程的体验。 X k B 1 . c o m 该信息窗呈现了许多小朋友关心换牙的情境，通过对话提出换了3颗牙有多少人的问题引发学生统计的欲望。由你说我讲的系列安排，让学生参与到搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析问题，做出判断的全过程。自主练习第2题中统计参加各项体育活动的人数，加强体验分类整理数据的具体方法，有利于学生对分类统计的理解。</p><p>教学重点：</p><p>掌握统计及整理的方法，能够根据统计图中的数据，进行简单分析。</p><p>教学难点:</p><p>能够对调查的事件作出合理的推断。</p><p>教学措施：</p><p>1、注重创设活动情境，让学生在活动中体验统计过程。</p><p>2、运用以小组合作为主的学习方式，初步培养学生的合作意识和能力。</p><p>3、单元评价要注重学习过程及学生情感态度的评价。</p><p>课时安排：2课时</p><p><strong>我换牙了统计</strong></p><p>教学目标：</p><p>1.经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简 单的条形统计图，统计表；</p><p>2.初步感受统计的思想和方法，感受统计和生活的联系，从而体会统计的意义和作用。</p>
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