北京版数学三年级上册《我换牙了 统计》教案
<p>教学目标：</p><p>1.经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的条形统计图，统计表；</p><p>2.初步感受统计的思想和方法，感受统计和生活的联系，从而体会统计的意义和作用。</p><p>3.通过小组合作，培养学生交流的能力。</p><p>教学重难点：</p><p>掌握统计整理的方法，能够根据统计图中的数据，进行简单分析，并能对调查的事件作出合理的推断。</p><p>教学具准备：</p><p>课件、统计图、统计表。</p><p>教学过程：</p><p>一、导入</p><p>观看游戏录相，调查换牙情况。</p><p>师生观看录相。</p><p>录相：学生在操场上做各种游戏，笑得开心，画面最后定在一个缺牙孩子的笑脸上。（配音：下课了，孩子们都高兴来到了操场上，有的在跳绳，有的在转呼啦圈，还有的在真有意思！）</p><p>师：他们玩得真高兴！刚才看录相时，我发现有几个小朋友在笑，你在笑什么？</p><p>生：他的牙掉了，留下了一个空空的洞。</p><p>师：其实，这没什么好笑的，因为每个小朋友都要掉牙，小朋友们，你们知道吗？小朋友的牙齿叫做乳牙，一共有20颗，小朋友到6岁的时候，乳牙就要开始掉落，然后又会重新长出新的牙齿，这个阶段叫做换牙。小朋友们，你们换牙了吗？开始换牙的孩子举起手来！</p><p>生纷纷举手示意自己换过牙。</p><p>师：我知道我们的小朋友很多都已经开始换牙了，课前我也让同学们和家长一起数了自己换牙的数目，那么，你换了几颗牙？</p><p>生：3颗、2颗、4颗</p><p>师：同学们有的换2颗牙，有的换3颗牙，还有的换的更多，如果我想了解咱们全班同学换2颗牙的有多少人，换3颗4颗的分别有多少人，有什么好的办法吗？先动脑思考，再在小组内讨论一下。 生：可以举手、 让所有掉两颗牙的站在一起、把自己换了几颗牙写在纸上</p><p>师：同学们的主意真多，说得都很好。老师也认为只要对全班同学进行调查，就可以得到大家换牙的信息。那我们就来调查一下吧！你们说我们今天要调查的是什么呢？</p>
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