冀教版四年级上册《除法》教学实录
<p>教学内容：</p><p>路程、时间与速度</p><p>教学目标：</p><p>1、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。</p><p>2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。</p><p>3、树立生活中处处有数学的思想。</p><p>教学重、难点：</p><p>理解路程、时间与速度之间的关系。</p><p>教学准备：</p><p>主题图。 教学方法：谈话法；情境教学法。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情景，谈话导入</p><p>1、师：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题，这些问题和我们的日常生活息息相关，我们一起来看看吧。（出示主题图）</p><p>2、电脑出示两辆汽车进行拉力赛的情境，学生猜哪辆车会取胜呢？ 接着出示条件： 第一辆2时行驶了120千米，第二辆3时行驶了210千米。 到底哪辆车跑得快呢？学生先独立思考，然后小组讨论，如何解答？</p><p>二、探索路程、时间与速度之间的关系</p><p>1、学生思考：要想知道谁跑得快，要比较什么？你有什么办法？</p><p>2、小组交流，明确： 要想知道谁跑得快，就要看看同一时间里谁跑得远，谁就快。这个同一时间在这里就是1小时，那么拖拉机1小时跑了2023=60（千米）而面包车1小时跑了2023=70（千米）60＜70，因此，面包车跑得快。</p><p>3、教师引导学生了解单位时间即为： 1时、1分、1秒。在单位时间内所行驶的路程叫做速度。 本题中，拖拉机的速度是60千米/时，而面包车的速度为70千米/时。因此，面包车的速度快。</p><p>4、让学生根据这一情境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系？ 速度=路程时间</p><p>5、看一看。 出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识，也可以把学生课前收集到的数据进行交流。引导学生关注速度。</p><p>三、巩固练习</p><p>1、完成试一试第一题。 让学生看图，根据情境解答。</p><p>2、完成试一试第２题。 三个算式结合具体情境去体会、思考、交流、汇报。</p><p>3、完成练一练 第3题：在运算过程中让学生独立发现规律，并让学生记住一些特例。可以适当扩充。</p><p>第5题：先让学生说说根据条件，可以提出并能解决什么问题，帮助学生搞清楚三者之间的关系。特别是用△在图上做标记时，要学生讨论，说说你为什么画在这个位置上？ 学生小结</p><p>四、总结谈话</p><p>这节课，你有什么收获呢？</p><p>五、课堂作业《作业本》</p>
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