北京版三年级数学上册《口算除法》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1.知识目标：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法，能正确的进行计算。</p><p>2.能力目标：使学生经历探索口算方法的过程。通过每一组上下两题有联系的口算和估算试题，帮助学生学习基本的估算方法。</p><p>3.情感目标：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。</p><p>重、难点：</p><p>探索口算方法，掌握用整十数除的方法和基本的估算方法。</p><p>教学设计：</p><p>一、复习。</p><p>口算：</p><p><p>36=</p><p>306=</p><p>2023=</p><p>62=</p><p>602=</p><p>2023=</p></p><p>二、教学例1。</p><p>1.创设情境，导入新课。</p><p>师：同学们， 为了把我们的学校打扮得更加漂亮，我们请来了装修工人为我们美化校园，（出现主题图）请仔细观察屏幕，你知道哪些信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？</p><p>2.自主探索，同位交流。</p><p>怎样解决这个问题？ 怎样计算2023呢？请同学们自己在本上完成，再把方法说给同位听。</p><p>哪个同学愿意给大家说说你是怎样算的？</p><p>3.学习估算：2023 2023</p><p>〈1〉小组交流。</p><p>〈2〉各组汇报估算方法。</p><p>4.迁移类推，总结方法。</p><p>怎样计算20230呢？请同学们自己在本上完成，再把方法说给同位听。</p><p>哪个同学愿意给大家说说你是怎样算的？</p><p>5.分组学习估算。</p><p>20230 20238</p><p>小结：同学们真聪明，在解决分组的问题中，我们共同探讨了除法的口算方法，有的同学用包含除的方法，有的同学用变换单位的方法，有的同学用以乘带除的方法，在以后的练习中，你喜欢用哪种方法都可以。</p><p>三、新旧结合，知识内化。</p><p>完成练习</p>
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