西师大版二年级数学上《3的乘法口诀》教学反思
<p>一、使生活问题数学化，让学生学习生活中的数学。</p><p>数学来源于生活，让学生学习生活中的数学是新课标的重要理念。在教学片段1，我没有生搬硬套教材，而是鼓励学生发掘生活中的数学素材，将数学知识与生活实际紧密联系起来，使学习活动更加贴近生活，让学生感受到生活中处处有数学，从而对数学倍感亲切，学起来新鲜、有趣、高效。</p><p>二、使数学问题生活化，让学生用所学知识解决生活中的数学。</p><p>数学来源于生活，更重要的是为了服务于生活。在教学片断3，学生学会了乘法口诀后， 我并不是让学生仅仅停留在会背的基础上，而是进一步引导学生运用乘法口诀去解决现实生活中的问题，使他们明确学好数学的必要性，促进他们对知识的领会与掌握。 使学习过程活动化，让学生亲历知识的生成过程。</p>
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